Диплом Образование государства США. Учебная работа № 144721

Количество страниц учебной работы: 32,61111

Содержание:
Введение 3
Глава 1. Исторические предпосылки образования независимого государства США
§1.1. Особенности образования государства США. Принятие Декларации независимости в 1776 году 6
§1.2. Статьи конфедерации 1781 года как первая конституция США 14
Глава 2. Принятие Конституции США как итог формирования независимого государства
§2.1. Конституция США 1787 года, ее основные положения и поправки к ней 19
§2.2. Закрепление итогов гражданской войны в Конституции США 1787 года 24
Заключение 29
Список использованных источников 31

Введение

Актуальность выбранной темы. Как верно отмечает А.А. Фурсенко: государственная система США привлекала и продолжает привлекать внима-ние специалистов-историков и юристов-международников в силу своей уни-кальности . Для многих в мире эта страна продолжает оставаться синонимом демократических конституционных идеалов.
Основными источниками по вопросу формирования государственности Америки являются: Декларация независимости, «Статьи конфедерации», Конституция 1787 года и Билль о правах. Также, обращаясь к истокам фор-мирования государственности важным документом является Мэйфлауэрское соглашение.
Руководящая роль в патриотическом лагере принадлежала не демокра-тии, а умеренному крылу, идеология которого по мере развития революции все более утверждалась в качестве кредо молодой буржуазной республики и послужила основой при выработке Конституции 1787 года.
Историк-марксист Г. Аптекер выделил гуманистическую трактовку прав человека, содержащуюся в Декларации и первых конституций штатов, концепцию народного суверенитета и право на революцию. В статье «Аме-риканская революция и право на революцию» Г.Аптекер впервые в истори-ческой литературе обосновывает: идея права на революцию заключена не только в Декларации независимости, но и в ряде первых конституций шта-тов».
При составлении Декларации независимости Джефферсон включил в нее пункт об отмене рабства, но под давлением представителей южных коло-ний, этот пункт был исключен. Однако положение о том, что каждый амери-канец имеет право «на жизнь, свободу и стремление к счастью» распростра-нялось в теории на всех без исключения. Впоследствии лидеры аболициони-стов, выступавшие за отмену рабства, ссылались на Декларацию независимо-сти. Между тем, конституция США узаконила институт рабовладения, за-фиксировав это в специальном постановлении. В этом заключалось ее прин-ципиальное отличие от Декларации независимости. Цель конституции 1787 года заключалась в том, чтобы закрепить права и власть США за богатым меньшинством вопреки демократическому большинству. Об этом прямо го-ворили создатели конституции. «Те, кто владеет собственностью, и те, кто ее не имеет, всегда представляли различные интересы в обществе, — писал Мэ-дисон» . – То же самое можно сказать о кредиторах и должниках. Земельные, промышленные, торговые и денежные интересы, а также интересы меньших групп неизбежно проявляются в цивилизованных нациях и разделяют их на различные классы, руководствующиеся в своих действиях различными чув-ствами и взглядами. Регулирование этих разных и противоречивых интересов представляет собой главную задачу современного законодательства».
Принятие Конституции 1787 года было продиктовано интересами ут-верждения власти крупной буржуазии и земельной аристократии. Если гово-рить об общей ее оценке как политического документа, то нельзя не при-знать, что для того времени это была передовая конституция, в особенности, после принятия Билля о правах, который также следует рассматривать как определенный итог классовой борьбы. Именно в виду отсутствия Билля о правах конституция встретила массовую оппозицию. Представлявшие инте-ресы малоимущих слоев населения противники конституции решительно на-стаивали на принятии поправок к ней и критиковали ее за отсутствие в ней гарантий элементарных политических свобод.
Создатели конституции были абсолютно не расположены заниматься поправками, пока не будет полностью организовано Правительство. Однако в конечном итоге они вынуждены были это сделать. Обнаружив, что их про-тивники подготовили длинный список дополнений. Способных ослабить или вообще ниспровергнуть всю новую систему, они решили предложить сами то, что не могло ей повредить и взять под контроль дебаты с тем, чтобы сде-лать их для себя более благоприятными.
Таким образом, сторонники конституции достигали двойного эффекта. С одной стороны: выбили козырь из рук оппозиции, с другой сформулирова-ли дополнения к конституции в приемлемом для себя виде. Эти поправки были составлены господствующей партией в такой манере, чтобы не нанести никакого ущерба духу конституции и унять чрезмерное беспокойство. Вме-сте с тем, принятие Билля о правах было принципиально важным успехом демократических сил.
Все это и обуславливает актуальность изучения заявленной темы.
Объектом курсовой работы выступают общественные отношения, складывающиеся в сфере определения существенных основ для образования государства США.
Предмет курсовой работы – социально-правовые положения и поли-тические особенности теорий образования государства США.
Цель курсовой работы – представление в авторской интерпретации всех принципиальных знаний об образовании государства США.
Структура курсовой работы определена целью проекта и включает в себя: введение, две главы, которые включают в себя параграфы, заключение и список использованных источников.

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.