Количество страниц учебной работы: 19,61111
Содержание:
Введение 3
1. Лексические нормы русского языка 6
2. Лексические нормы деловой речи 10
Заключение 18
Список использованной литературы 19
ВВЕДЕНИЕ
ЯЗЫКОВЫЕ НОРМЫ — принятые в общественно-речевой практике образованных людей правила произношения, грамматические и другие языковые правила, правила словоупотребления, то есть правила реализации языковых единиц в речи.
Нормы национального литературного языка (русского литературного языка) в сознании говорящих на общенародном национальном языке (русском языке) обладают качествами особой правильности и общеобязательности (кодифицированности), они культивируются в передачах радио, телевидения, в театре, в массовой печати и является предметом и целью планомерного обучения родному языку.
Для норм национального литературного языка (русского литературного языка) характерны следующие признаки:
фиксированность, обусловленность (результат обсуждения),
системность и связь со структурой языка,
относительная стабильность,
историческая и социальная обусловленность,
динамичность и изменчивость во времени.
Нормы — одно из важнейших условий стабильности, единства и самобытности национального языка, а стабильность и единство являются в свою очередь основой многовековой национальной литературы.
Нормы регулируют не только воспроизведение готовых «образцов», но и создание новых фактов в процессе речевой деятельности. Критерии литературных норм в историческом плане — языковая традиция, культурное наследие прошлого, язык классической литературы, а в плане современного употребления – ориентация на речь, признаваемую образцовой (речь образованных людей, речь дикторов радио, телевидения, речь, звучащую с театральной сцены и с экранов кинотеатров, речь печатных изданий). Нормы определяют реализацию тех возможностей, которые заложены в языке.
В соответствии с единицами языка различают следующие нормы:
1) орфоэпические (произношение звуков);
2) орфографические (написание букв, обозначающих звуки);
3) словообразовательные (правильное использование морфем);
4) лексические (точное знание значений слова, правильное употребление синонимов, антонимов, различение омонимов, паронимов; указание на особенности применения);
5) морфологические (правильное употребление форм слов – форм времени, числа, рода, падежа, наклонения);
6) синтаксические (правильное построение словосочетаний и предложений);
7) пунктуационные (правильная расстановка знаков препинания в предложениях);
8) стилистические (правильное построение текстов устной и письменной речи).
Норма — это не только результат речевой деятельности, закрепленный в традиции или образцах, но также и создание новых средств в соответствии с возможностями системы или по аналогии с уже реализованными образцами. При нормативной оценке новообразований учитываются как их массовая и регулярная воспроизводимость в речи, так и активное взаимодействие с другими звеньями системы:
Например, в языке возникла норма словоупотребления: заявление на кого-то/что-то, по аналогии с жалоба на кого/что , вместо старого: заявление о ком-то/чём-то).
Развитие литературного языка есть, в сущности, становление, развитие и совершенствование его норм в соответствии с потребностями общества и силу внутренних закономерностей языкового развития.
Языковые нормы не придумываются учеными. Они отражают закономерные процессы и явления, которые происходили и происходят в языке и поддерживаются речевой практикой носителей литературного языка. К основным источникам языковой нормы относятся произведения писателей-классиков и некоторых современных писателей, язык дикторов Центрального телевидения, общепринятое современное употребление, данные живого и анкетного опросов, научные исследования ученых-языковедов.
Стоимость данной учебной работы: 780 руб.
…
…….МИ
2.3 Речевые ошибки
на разных уровнях(слово,
текст и т.п)
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение.
Слово — важнейшая
единица языка, самая многообразная и
объемная. Именно слово отражает все
изменения, происходящие в жизни общества.
Слово не только называет предмет или
явление, но и выполняет эмоционально-
экспрессивную функцию.
И, выбирая слова, мы должны обращать
внимание на их значение, стилистическую
окраску, употребительность, сочетаемость
с другими словами. Так как нарушение
хоть одного из этих критериев, нарушение
языковой нормы может привести к речевой
ошибке.
И, именно речевым ошибкам и
языковой норме посвящена моя курсовая
работа.
Сначала — несколько слов о норме
вообще, безотносительно к языку.
Понятия нормального, нормы важны
для многих видов человеческой деятельности.
Существуют нормы выработки продукции
(например, на заводе) и нормали, т. е.
технические требования, которым эта
продукция должна удовлетворять. Ни у
кого не вызывает сомнений тот факт, что
в любом цивилизованном обществе действуют
нормы взаимоотношений людей, нормы
этикета; у каждого из нас имеется
представление о том, что нормально для
человеческого общения, а что ненормально,
выходит за пределы некоей неписаной
нормы. Да и наша повседневная речь
пестрит этими словами: Как
поживаешь? — Нормально!; Ну, как дела? —
Да ничего, в норме.
Более того, норма незримо
присутствует и в таких наших высказываниях,
в которых нет самих слов норма или
нормальный. Когда мы оцениваем, например,
рост человека или животного, то можем
сказать: — Какой высокий
парень! — или: — Что-то этот жираф маловат
для жирафа, — и тем самым
сравниваем рост парня и жирафа с какой-то
подразумеваемой нормой роста (естественно,
разной для человека и для жирафа). Когда
мы говорим: удобный стул,
слишком темная комната, невыразительное
пение, мы имеем в виду (хотя
не отдаем себе в этом отчета) некие
общепринятые «нормы» удобства
стула, освещенности помещения,
выразительности пения.
Норма есть и в языке. И это вполне
естественно: язык — неотъемлемая часть
не только цивилизованного, но и вообще
всякого человеческого общества. Норма
— одно из центральных лингвистических
понятий, хотя нельзя сказать, что все
лингвисты толкуют его одинаково.
Чаще всего этот термин употребляется
в сочетании «литературная норма»
и применяется к тем разновидностям
языка, кото
…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…