Курсовая Проблемы грамотного письма. Учебная работа № 149878

Количество страниц учебной работы: 37,61111

Содержание:
Введение 3
Глава І. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ ПРОБЛЕМЫ ГРАМОТНОГО ПИСЬМА 5
1.1 Письмо. Письменная речь 5
1.2 Становление механизмов письменной речи в онтогенезе 12
1.3 Грамотность. Грамотное письмо 15
Вывод по главе І 18
Глава ІІ. ПРОБЛЕМА ГРАМОТНОГО ПИСЬМА 20
2.1 Навыки, необходимые для овладения грамотным письмом 20
2.2 Процессы, обеспечивающие грамотность письма 27
2.3 Причины, приводящие к нарушению грамотного письма 31
Вывод по главе ІІ 33
Заключение 34
Список литературы 37

Введение

Течение жизни все ускоряется, усиливается тревожность относительно судеб наших духовных ценностей, осознаются существенные утраты в области чистоты, богатства, культуры русского языка, его авторитета — одного из самых развитых языков мира. Ведь язык народа — это не просто система знаков, средство общения т и информации: он- хранитель с многовековых традиций мировосприятия, истории народа, его радостей и страданий, творчества, созидания, разума; все культурные ценности в языке хранятся и в языке наследуются.
Снижается уровень требований в области массового среднего образования: он растет лишь в гимназиях, элитарных школах, обычно платных. Университеты, институты встревожены снижением грамотности у абитуриентов, пишущих сочинения. Все реже образцовая речь звучит в телепередачах.
Язык рекламы, фильмов и клипов совсем не ориентирован на литературную норму. Начальная школа — это старт всей школьной жизни ребенка. Здесь надо признать верность пословицы: “Мудрым никто не родился, а научился” тем более для такого трудоемкого, беспокойного дела, которое закладывается, цементируется в маленьком шестилетнем человеке на всю его последующую жизнь. Все учителя начальных классов, твердо знают: от того, насколько прочно будут заложены основы грамотного письма, во многом зависит последующий процесс овладения грамотой.
Научные исследования показывают, что трудности усвоения тех или иных школьных предметов (среди них на первом месте стоят нарушения и письма) являются наиболее частой причиной школьной дезадаптации, резкого снижения мотивации, возникающих в связи с этим трудностей в поведении, а иногда даже и криминального поведения.
Недостаточный уровень грамотности приводит к неуспеваемости.
Низкое качество письма – одна из причин того, что ребенок затрачивает много времени на приготовление уроков, переписывая домашнее задание, что, безусловно, вредит его здоровью, препятствует его гармоничному развитию, снижает мотивацию к обучению [5].
Недостаточная грамотность и связанные с этим школьные проблемы приводят к эмоциональной неустойчивости, снижает самооценку, может привести к расстройствам нервной системы и психосоматическим заболеваниям [13].
Низкое качество письма – серьезное препятствие на пути к продолжению обучения в средней школе, старших классах, в высшей школе.
Таким образом, проблема грамотного письма в настоящее время является актуальной и значимой в настоящее время.
Цель исследования: изучить проблему грамотного письма.
Для достижения цели исследования поставлены следующие задачи:
1. Изучить определение основных понятий проблемы грамотного письма.
2. Исследовать проблему грамотного письма.
3. Обобщить и проанализировать результаты исследования.
Объект исследования: грамотное письмо.
Предмет исследования: проблема грамотного письма.

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 149878. Курсовая Проблемы грамотного письма

Выдержка из похожей работы

…

Толстой Собрание сочинений том 19 избранные письма 1882-

…….т. 48–58 Полн.
собр. соч.).
Дневник
– Т. Л. Сухотина Толстая . Дневник.
М., 1979.
ДСТ, т. 1,
2 – С. А. Толстая. Дневники, т. 1, 2. М., 1978.
ИВ – журнал
«Исторический вестник».
ИРЛИ –
Институт русской литературы АН СССР.
Лесков –
Н. С. Лесков. Собр. соч. в 11 ти томах.
Л., 1958.
Летопись,
т. 1, 2 – H. H. Гусев . Летопись жизни и
творчества Л. Н. Толстого, т. 1. М., 1958; т.
2. М., 1960.
Летописи
– «Летописи литературного музея», кн.
12. М., 1948.
ЛН –
«Литературное наследство».
НВ – газета
«Новое время».
Переписка,
т. 1, 2 – «Л. Н. Толстой. Переписка с
русскими писателями», т. 1, 2. М., 1978.
Письма
Толстого – «Письма Толстого и к
Толстому». М.–Л., 1928.
ПС –
«Переписка Л. Н. Толстого с H. H. Страховым».
СПб., 1914.
ПСт.  –
«Лев Толстой и В. В. Стасов. Переписка».
Л., 1929.
ПСТ –
«Письма С. А. Толстой к Л. Н. Толстому».
М.–Л., 1936.
ПТ –
«Переписка Л. Н. Толстого с А. А. Толстой».
СПб., 1911.
РА – журнал
«Русский архив».
РБ – журнал
«Русское богатство».
PB – журнал
«Русский вестник».
Р. вед.  –
газета «Русские ведомости».
РМ – журнал
«Русская мысль».
РО – журнал
«Русское обозрение».
С – журнал
«Современник».
СВ – журнал
«Северный вестник».
ТР, т. 1, 2
– «И. Е. Репин и Л. Н. Толстой». М.–Л.,
1949.
ТГ – «Л.
Н. Толстой и Н. Н. Ге. Переписка», Л., 1930.
ЯПб.  –
Яснополянская библиотека.
Ясн. сб.  –
«Яснополянский сборник». Тула, 1978.
1882
1. П. С. Уваровой
1882 г.
Февраля 10? Москва.

Любезнейшая
графиня!
Очень сожалею,
что не могу исполнить вашего желания;
не могу, потому что я никогда не читал
публично и считаю это для себя неприличным,
во вторых, потому что поставил себе
за правило не принимать участия в
филантропических увеселениях и,
в третьих, потому что несчастие 1 го
марта есть, по моему мнению, такое
событие, которое еще не пришло время
обсуждать*.
Пожалуйста,
извините меня, графиня, и примите уверение
искреннего уважения и преданности.
Ваш Л. Толстой.

2. С. А. Толстой
1882 г. Марта
2. Ясная Поляна.

Илюша расскажет
тебе про меня. Я нынче пытался писать,
но сделал мало*. Все какая то
усталость, хотя нынче чувствую себя
бодрее. Писем от тебя не получал еще и
беспокоюсь о тебе. Нынче почти не
выходил, – погода нехороша. Делаю
пасьянсы, читаю и думаю. Очень бы хотелось
написать ту статью, которую я начал, но
если бы и не написал в эту неделю, я бы
не огорчился*. Во всяком случае
мне очень здорово отойти от этого
задорного мира го
…