Реферат Техника как объект социально-философского осмысления. Учебная работа № 163615
Количество страниц учебной работы: 25
Содержание:
«Техника и человек неразделимы. Способность человека делать орудия и сделала его человеком. Поэтому история и философия не могут обойти вопроса о сущности техники, а в современном обществе техника по праву занимает одно из ведущих мест. Естественно, что феномен техники привлекал внимание философов еще в древности, хотя предметом систематического научно-философского анализа она стала только в самое последнее время, фактически в конце прошлого — начале нынешнего столетий. Долгое время само соединение слов философия и техника казалось противоестественным, поскольку первое из них является олицетворением теоретического освоения действительности, а второе — практического.»» Однако сегодня уже всем ясно, что без теоретических исследований невозможным было бы и столь бурное развитие техники в нашем столетии, а без философского и социологического осмысления феномена техники современные философские исследования были бы не полными.
Список использованной литературы
1. Основы философии науки / под ред. С. А. Лебедева. – М. : Академический проект, 2010.
2. Микешина, Л. А. Философия науки : учеб. пособие / Л. А. Микешина. – М. : Прогресс-традиция, 2015.
3. Голубинцев, В. О. Философия науки / В. О. Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко. – Ростов н/Д : Феникс, 2011.
4. Канке, В. А. Общая философия науки : учеб. / В. А. Канке. – М. : Омега-Л, 2011.
5. Гайденко, П. П. Научная рациональность и философский разум / П. П. Гайденко. – М. : Прогресс-Традиция, 2013.
6. Глузман, С. А. Наука и философия: жизнь в искривлённом пространстве / С. А. Глузман. – СПб. : Алетейя, 2010.
7. Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун. – М. : АСТ, 2013.
8. Основы философии науки / под ред. проф. С. А. Лебедева. – М. : Академический Проект, 2015.
9. Поппер, К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. – М. : Эксмо, 2014.
10. Сачков, Ю. В. Научный метод: вопросы и развитие / Ю. В. Сачков. – М. : ИЦ Академия, 2013.
11. Ушаков, Е. В. Введение в философию и методологию науки : учеб. / Е. В. Ушаков. – М. : Экзамен, 2015.
12. Жуков, В. Н. Зачем нужна философия в вузе? / В. Н. Жуков // Almamater : Вестник высшей школы. – 2011. – №5. – С. 18-21.
13. Порус, В. Н. Рациональность. Наука. Культура / В. Н. Порус. – М. : Ун-т РАО, 2012.
14. Томпсон, М. Философия науки / М. Томпсон. – М. : Гранд, 2013.
15. Философия науки / под ред. А. И. Липкина. – М. : ЭКСМО, 2010.
»
Учебная работа № 163615. Реферат Техника как объект социально-философского осмысления
Выдержка из похожей работы
пловца занимает в воде сравнительно высокое, уравновешенное, вытянутое и почти
горизонтальное положение с углом атаки 4-5 градуса. Пловец смотрит под водой
вперед-вниз, непринужденно удерживая голову почти строго на продольной оси от тела.
Во время плавания туловище ритмично
поворачивается относительно продольной оси то в одну, то в другую сторону.
Максимальный угол крена ( угол, который образует во фронтальной плоскости линия
поверхности воды и линия, условно проведенная через точки плечевых суставов )
равен 35 — 45 градусам и отмечается в момент, когда одна рука выходит из воды,
а другая начинает подтягивание. Крены повышают эффективность рабочих и
подготовительных движений руками.
Движения ногами обеспечивают уравновешенное
и обтекаемое положение тела, усиливают отдельные фазы движения руками, а в шестиударном
кроле создают заметные движущие силы.
Ноги выполняют попеременные движения вверх
— вниз. Движения начинаются от бедер, важными рациональными элементами являются
захлестывающий удар голенью и стопой вниз, а также высокое положение бедер у
поверхности воды и умеренный размах их движений.
Во время гребка рука сгибается и
разгибается в локте, сохраняя оптимальную жесткость в своих суставах.
Предварительная фаза в темповых вариантах
кроля кратковременна. Погрузившись в воду, рука выполняет энергичное опорное
движение вп…
