Реферат Разделительный мягкий знак и его функции. Учебная работа № 149609

Количество страниц учебной работы: 17
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. ЗНАЧЕНИЕ МЯГКОГО ЗНАКА 4
2. ФУНКЦИИ РАЗДЕЛИТЕЛЬНОГО МЯГКОГО ЗНАКА 13
3. ПРАВИЛА УПОТРЕБЛЕНИЯ МЯГКОГО ЗНАКА 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17

»
Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

Учебная работа № 149609. Реферат Разделительный мягкий знак и его функции

Выдержка из похожей работы

…

Государственные стандарты 12-летнего среднего образования

…….ания,
2004 г.- 45 с.
ОБЩИЕ
ПОЛОЖЕНИЯ
Государственный
стандарт общего образования
– нормативный документ, определяющий:
целевые
установки организации и реализации
образовательного процесса;
обязательный
минимум содержания образования;
максимальный
объем учебной нагрузки учащихся;
требования
к уровню обязательной подготовки
школьников (на разных ступенях обучения).
Государственный
стандарт общего образования обеспечивает:
единство
образовательного пространства в
Республике Казахстан;
открытость
системы подготовки в организациях
образования Республики Казахстан;
определение
образовательного уровня, гарантируемого
государством;
преемственность
образовательных программ на разных
ступенях общего образования;
сохранение
психического и физического здоровья
учащихся, их социальную защищенность;
единство
критериев оценки деятельности
педагогических работников и организации
образования;
объективность
в оценке уровня подготовки выпускников
организации образования.
Государственный
стандарт общего образования разработан
на основе Концепции развития образования
в Республике Казахстан до 2015 года и
отражает основные направления современной
образовательной политики:
переход от
знаниеностного к компетентностному
подходу в организации образовательного
процесса;
корреляция
учебной нагрузки учащихся с
закономерностями психофизиологического
развития, возрастными возможностями
на каждой ступени образования;
личностно-деятельностный
подход к отбору содержания и организации
процесса обучения;
достижение
максимальной интеграции в социальную
и профессиональную сферы;
понимание
приоритетности воспитания человека,
реализация умственного и творческого
потенциала при обеспечении академических
достижений;
обеспечение
гибкости профильной подготовки на
старшей ступени обучения;
предоставление
возможности формирования траектории
собственного образования;
формирование
личности, адаптированной к условиям
сверхкоммуникации и всеобщей компьютерной
грамотности;
обеспечение
социализации учащихся в процессе
обучения.
Структура
государственного стандарта
Государственный
стандарт структурирован по ст
…