Реферат Особенности соотношения чувственного и рационального в познании. Учебная работа № 166179
Количество страниц учебной работы: 22,10
Содержание:
«Введение 3
1. Общие представления о теории познания 4
1.1. Сущность понятий «знание» и «познание» 4
1.2. Уровни и формы познания 8
2. Особенности соотношения чувственного и рационального в познании 11
2.1. Особенности чувственного познания 11
2.2. Особенности рационального познания и соотношение его с чувственным 15
Заключение 22
Список использованных источников 23
1. Бюлер К. Духовное развитие ребенка. – М.: УРСС, 2012. – 556с.
2. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М.: МГУ, 2010. – 283с.
3. Гадамер Г.Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики. – М.: Прогресс, 1998. – 699с.
4. Доброхотова Т.А., Брагина И.Н. Левши. – М.: Книга ЛТД, 2004. – 232с.
5. Ильин И. Путь к очевидности. – М.: УРСС, 2013. – 431с.
6. Кортунов В.В. За пределами рационального. – М.: Академия, 2008. – 320с.
7. Красота и мозг: биологические аспекты эстетики. – М.: Мир, 2005. – 335с.
8. Лекторский В.А. Познание, понимание, конструирование. – М.: ИФ РАН, 2008. – 167с.
9. Лойфман И.Я., Руткевич М.Н. Основы гносеологии. Учебное пособие. – Екатеринбург, 2006. – 176с.
10. Лосский Н.О. Чувственная, интеллектуальная и мистическая интуиция. – М.: Республика, 1995. – 400 с.
11. Микешина Л.А. Философия познания. Проблемы эпистемологии гуманитарного знания. – М.: УРСС, 2011. – 374с.
12. Мясникова Л.А., Нагевичене В.Я.Опыт: обретение открытости и откровения. – Екатеринбург , 1997. – 97с.
13. Ортега-и-Гассет Х. Избранные труды. – М.: Весь мир, 2007. – 704с.
14. Риккет Г. Философия жизни. – К.: Ника-центр, 2008. – 512с.
15. Рудаков А.М. Чувственность как метафизическая истина бытия и познания: дисс… канд. философ. наук. — Уфа, 2000. – 141с.
16. Потемкина В.Н. К истокам философствования. – Уфа: БГУ, 2007. – 206с.
17. Спенсер Г. Синтетическая философия. – К.: Ника-центр, 2009. – 512с .
18. Теория познания. В 4-х томах. Т.3: Познание как исторический процесс. – М.: Мысль, 2013. – 397с.
19. Франк С.Л. Непостижимое // Франк С.Л. Сочинения. – М.: УРСС, 2010. – С. 189-560с.
20. Zajonc R. Feeling and thinking: preferences heed no inferences // American psychologist. – 1980. – Vol.35. – №2. – Р.151-175.
»
Учебная работа № 166179. Реферат Особенности соотношения чувственного и рационального в познании
Выдержка из похожей работы
На протяжении всей истории
человечества потребность в искусстве являлась неотъемлемой составляющей
духовно-эстетического развития гармоничной личности. Изобразительному искусству
и литературе всегда уделялось большое внимание при воспитании подрастающего
поколения, поскольку именно через книги, картины, музыку, кинофильмы, танец
происходит восприятие прекрасного в окружающем нас мире, развивается,
совершенствуется и укрепляется духовная составляющая человека.
В современном российском обществе
духовно-эстетическое воспитание подрастающего поколения приобретает огромное
значение, особенно на фоне определенного упадка моральных ценностей,
практически полностью вытесненных ценностями материального характера.
Определенным откликом на ситуацию послужило внесение учебного предмета «Мировая
художественная культура» в список базовых общеобразовательных предметов. В
последнее время МХК в школе часто интегрируют с уроками литературы, что
свидетельствует о взаимосвязи этих видов искусства, их высокой
интегрированности, о возможности и необходимости рассматривать в процессе
формирования личности художественную литературу и искусство как нечто целое. Все
сказанное свидетельствует об актуальности нашего исследования.
Объектом исследования послужил процесс функционирования художественной
литературы и искусства в едином культорологическом пространстве.
…
