Реферат Орфография и орфоэпия. Учебная работа № 149637

Учебная работа № 149637. Реферат Орфография и орфоэпия

Выдержка из похожей работы

…

Биография и творчество Ф Фортунатова

…….ая деятельность которого длилась
43 года (начиная с изучения литовских
говоров в 1871). Ему принадлежат 37 научных
трудов, изданных в основном в специальных
журналах или литографическим способом
(для студентов Московского университета);
значительной по объему была редакторская
работа. Он создает первые в России
систематические лекционные курсы
индоевропейской и славянской
сравнительно-исторической грамматики.

Во многом Ф.Ф.
Фортунатов был близок к методологическим
принципам младограмматического
направления, предлагая одновременно
оригинальное решение многих теоретических
вопросов. Многие существенные результаты
в области сравнительной фонетики и
сравнительной морфологии ставили Ф.Ф.
Фортунатова впереди немецкой лингвистики
периода младограмматизма. Он фактически
различает синхронический и диахронический
подходы. Им принимается младограмматический
постулат о безысключительности звуковых
законов и тут же подчеркивается
необходимость при описании фонетических
процессов учитывать структурные
особенности языков и конкретные
исторические условия, хронологию
изменений в языке. Указывается на
общественный характер языка и связь
истории языка с историей общества.

В трудах по
сравнительно-историческому языкознанию
он пересмотрел и обновил трактовку ряда
сложных идей, касающихся сути древнейших
процессов в индоевропейских языках.
Фортунатов сформулировал положение о
том, что индоевропейский язык, как и
всякий другой, должен иметь свою историю
и диалектное членение. В результате
этих изысканий Фортунатов открыл закон
о передвижении ударения от начала слова
к его концу в славянских и балтийских
языках, что некогда было обусловлено
фонетической позицией. Этот закон
получил название «закон Фортунатова
— де Соссюра» (оба лингвиста открыли
его независимо друг от друга).

Фортунатов много
занимался также теорией правописания.
Он внес большой вклад в подготовку
реформы русской орфографии, которая
была осуществлена уже после его смерти.
Идеи Фортунатова продолжили развивать
его ученики — М.Н. Петерсон, А.М. Пешковский,
Д.Н. Ушаков и др. (первое поколение
Московской лингвистической школы) и
ученики его учеников – Р.И. Аванесов,
А.А. Реформатский, П.С. Кузнецов, Г.О.
Винокур и др.

В наше время, к сожалению, имя
Филлипа Федоровича, вспоминается редко.
Именно поэтому тема данной работы
является актуальной.

Работа состоит из
введения, двух глав и заключения. В
первой гла
…