Реферат Литературоведческие и фольклорные основы заговоров. Учебная работа № 149552

Количество страниц учебной работы: 30,2
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ
1. ПРАВОСЛАВНО-ЯЗЫЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР СИСТЕМЫ РУССКИХ ЗАГОВОРОВ
2. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ОБРАЗОВ ЗАГОВОРОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 149552. Реферат Литературоведческие и фольклорные основы заговоров

Выдержка из похожей работы

…

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общег

…….й деятельности, включая учебные
и познавательные мотивы, ориентация
на моральные нормы и их выполнение.
В сфере
регулятивных универсальных учебных
действий
выпускники овладеют всеми типами
учебных действий, направленных на
организацию своей работы в образовательном
учреждении и вне его, включая способность
принимать и сохранять учебную цель и
задачу, планировать её реализацию (в
том числе во внутреннем плане),
контролировать и оценивать свои
действия, вносить соответствующие
коррективы в их выполнение.
В сфере
познавательных универсальных учебных
действий
выпускники научатся воспринимать и
анализировать сообщения и важнейшие
их компоненты – тексты, использовать
знаково-символические средства, в том
числе овладеют действием моделирования,
а также широким спектром логических
действий и операций, включая общие
приёмы решения задач.
В сфере коммуникативных
универсальных учебных действий
выпускники приобретут умения учитывать
позицию собеседника (партнёра),
организовывать и осуществлять
сотрудничество и кооперацию с учителем
и сверстниками, адекватно воспринимать
и передавать информацию, отображать
предметное содержание и условия
деятельности в сообщениях, важнейшими
компонентами которых являются тексты.
Личностные
универсальные учебные действия
У выпускника будут сформированы:
внутренняя позиция школьника на уровне
положительного отношения к школе,
ориентации на содержательные моменты
школьной действительности и принятия
образца «хорошего ученика»;
широкая мотивационная основа учебной
деятельности, включающая социальные,
учебно-познавательные и внешние
мотивы;
учебно-познавательный интерес к
новому учебному материалу и способам
решения новой задачи;
ориентация на понимание причин успеха
в учебной деятельности, в том числе
на самоанализ и самоконтроль результата,
на анализ соответствия результатов
требованиям конкретной задачи, на
понимание предложений и оценок
учителей, товарищей, родителей и
других людей;
способность к самооценке на основе
критериев успешности учебной
деятельности;
основы гражданской идентичности
личности в форме осоз
…