Реферат Красивая речь. Учебная работа № 150848

Количество страниц учебной работы: 18,6
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава 1. Общие критерии хорошей речи и ее составляющие………………………..5
Глава 2. Уместность речи……………………………………………………………………………7
Глава 3. Чистота речи………………………………………………………………………………….9
Глава 4. Богатая речь………………………………………………………………………………..11
Глава 5. Точная речь………………………………………………………………………………….12
Глава 5. Выразительная речь……………………………………………………………………..14
Глава 6. Логичность речи…………………………………………………………………………15
Заключение .18
Список литературы 19

Список литературы
1. Бронникова Ю.О. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / А.П. Сдобнова, Ю.О. Бронникова, И.А. Тарасова; Под ред. А.П. Сдобнова. — М.: Флинта, Наука, 2009. — 176 с.
2. Будильцева М.Б. Культура русской речи: Учебное пособие для изучающих русский язык как иностранный / М.Б. Будильцева, Н.С. Новикова, И.А. Пугачев, Л.К. Серова. — М.: Рус. яз. Курсы, 2012. — 232 с.
3. Буторина Е.П. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.П. Буторина, С.М. Евграфова. — М.: Форум, 2012. — 288 с.
4. Голуб И.Б. Секреты хорошей речи / Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. – М., 1993. — 30 с.
5. Изюмская С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская. — М.: Дашков и К, 2015. — 384 с.
6. Ковадло Л.Я. Культура письменной и устной русской речи. Деловое письмо / Л.Я. Ковадло.. — М.: Форум, 2012. — 400 с.
7. Машина О.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Ю. Машина. — М.: ИЦ РИОР, ИНФРА-М, 2012. — 168 с.
8. Морозов В. Э. Культура письменной научной речи / В. Э. Морозов. — М.: ИКАР, 2008. — 268 с.
9. Мурзинова Р.М. Русский язык и культура речи (для СПО) / Р.М. Мурзинова, В.В. Воропаев. — М.: КноРус, 2013. — 256 с.
10. Новицкий И.Б. Культура письменной и устной речи: Учебное пособие / И.Б. Новицкий. — М.: КноРус, 2013. — 272 с.»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 150848. Реферат Красивая речь

Выдержка из похожей работы

…

Особенности развития речи у младших школьников

…….ания к речи
учащихся
1.5 Особенности речи
ребёнка, поступившего в первый класс
2. Практическая часть
Заключение
Список литературы
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Что может быть важнее хорошо
развитой речи? Без нее нет подлинных
успехов в учении, нет настоящего общения,
а значит, и коллективного труда.
Современная программа представляет
высокие требования к речевому развитию
школьников.
Развитие речи — процесс сложный,
творческий. Он невозможен без эмоций,
без увлеченности. Недостаточно было бы
лишь обогатить память школьника каким-то
количеством слов, их сочетаний,
предложений. Главное — в развитии
гибкости, точности, выразительности,
разнообразия. Шаблон в развитии речи
недопустим, механическое заучивание
речевых штампов может принести только
вред. Однако и стихийность тоже вредна
и недопустима.
Развитие речи — это последовательная,
постоянная учебная работа, которую
можно планировать и на каждый урок, и в
перспективе. Развитие речи имеет свой
арсенал методов, собственные виды
упражнений, свою программу умений,
которые обеспечиваются соответствующей
методикой. Проводя изложения и сочинения,
устные рассказы, словарные и синтаксические
упражнения, учитель руководствуется
не только перспективной целью, которая
может быть определена как хорошая речь,
но и конкретными учебными целями каждого
отдельного упражнения.
Человек всю свою жизнь совершенствует
речь, овладевает богатствами языка. В
раннем детстве у него возникают
потребности общения, которые он
удовлетворяет посредством простейших
элементов речи. Потребность выражать
свои мысли с возрастом расширяется.
Развиваясь, ребенок пользуется все
более сложными языковыми единицами.
Обогащается словарь, усваивается
фразеология, ребенок овладевает
закономерностями словообразования,
словоизменения и словосочетания,
многообразными синтаксическими
конструкциями. Эти средства языка он
использует для передачи своих все
усложняющихся знаний.
Современная программа
начальной школы предъявляет высокие
требования к развитию связной речи
учащихся. По определению М. Львова, «под
связной
речью
понимается речь, которая организована
по законам логики и грамматики,
представляет единое целое, имеет тему,
обладает относительной самостоятельностью,
законченностью и расчленяется на более
или менее значительные части, связанные
между собой». Работа над связной речью
развивает у детей необходимую способность
распределять своё внимание, напр
…