Реферат Философские основания картин мира. Учебная работа № 163451
Количество страниц учебной работы: 17
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 2
1. Определение понятия «картина мира» 4
2. Философская картина мира 7
3. Современная философская картина 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 17
1. Андрущенко В. Философия: Учеб. / В. Андрущенко. – Х.: Консум, 2009. – 672 с.
2. Бычко И. Философия: Учебник для студ. высших заведений образования. Бычко И. – К.: Лыбидь, 2012. – 408 с.
3. Кохановский В. П. Основы философии науки / В.П. Кохановский и др. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2014. – 608 с.
4. Лебедев С. А. Философия естественных наук / С.А. Лебедев. – М.: Академ. проект, 2010. – 556 с.
5. Современная научная картина мира: учебное пособие / М.А. Макиенко, В.Н. Фадеева. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2013. – 200 с.
6. Философия: учеб. / Под ред. А. Ф. Зотова, В. В. Миронова, А. В. Разина. – М.: Академический проект, 2007. – 249 с.
7. Хайдеггер А.М. Время картины мира / А.М. Хайдеггер // Время и бытие: Статьи и выступления. – М.: 2011. – С. 41-62
8. Юсова Л.Н. Картина мира как субъективный образ объективной реальности / Л.Н. Юсова // Сфера языка и прагматика речевого общения: Сб. науч. трудов. – Краснодар, 2013. – С. 314-323.
»
Учебная работа № 163451. Реферат Философские основания картин мира
Выдержка из похожей работы
Введение 3
1.Согласование методологических и логических оснований теории научной
картины мира (НКМ). 6
2.Изучение явлений природы с позиций системно-философского подхода. 9 2.1. Представление Мира как единой системы. 9 2.2. Классификация систем по наиболее общим признакам. 12 2.3. Общие закономерности взаимодействия активных систем с окружающей средой. 19
3. Экологические проблемы современного общества с точки зрения системно-
философского подхода. 24
Заключение. 27
Приложение 1 31
Приложение 2 32
Литература 33 Введение Гуманизация образования как практическая задача требует использования
результатов философского анализа. Но что касается целесообразности введения
философии как отдельного предмета в учебный план средней школы, то вряд ли
это будет полезно. Важнее научить школьников самостоятельно мыслить в
рамках уроков любого предмета. Главное в этом деле – сместить основной
акцент с усвоения определенного объема информации на развитие
самостоятельного и рефлексивного мышления. Это означает, что педагогам
необходимо раскрывать перед школьниками общую панораму науки, где главную
роль играют познающее мышление, рациональные методы отражения мира, а также
творческая и…
