Реферат Анализ основных идей работы Хосе Ортеги-и-Гассета «Восстание масс», их оценка. Учебная работа № 166316

Количество страниц учебной работы: 12,7
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. Эпоха столкновения цивилизаций. М.: Алгоритм, 2014.
2. Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс // [Электронный ресурс] http://pstgu.ru/download/1180624504.vosstanie_mass.pdf/ С.45
3. Руткевич А. М. Ортега-и-Гассет Х.//Новая философская энциклопедия. В 4-х тт. Т.4. М.: Мысль, 2010.
4. Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. — Т. 1. Гештальт и действительность. М.: Айрис-Пресс, 2004 г.
5. Хейзинга Йохан. Тени завтрашнего дня. Человек и культура. Затемненный мир. Эссе. – СПб.: Из-во Ивана Лимбаха. 2010 г.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 166316. Реферат Анализ основных идей работы Хосе Ортеги-и-Гассета «Восстание масс», их оценка

Выдержка из похожей работы

…чивающих деловой успех. Что же до высоких нравственных
принципов, то вопрос решается просто — нравственно то, что приносит доход.
Пропагандируется
«детоцентризм», ведущий к уменьшению роли педагога. Ему сегодня отказано в
активной позиции, ибо ребёнок провозглашён исключительно субъектом собственного
развития. Задача учителя состоит будто бы в том, чтобы создавать условия для
свободного, самостоятельного развития ученика и выступать в роли консультанта
или в роли посредника между учеником и учебником.
В
среде учащихся протекают процессы, ранее неведомые школе: мощное расслоение
детей по социальному признаку, появление детей нового типа — школьников —
«детей дикого рынка».
Но
самой острой проблемой не только школы, семьи, но и всего общества и государства,
о которой давно с тревогой и болью говорят все, следует считать проблему
воспитания новых поколений россиян.
Разгром
прежней идеологической базы образования, отказ от старой системы ценностей,
деполитизация и деидеологизация школы, проведённые поспешно и
непрофессионально, — всё это привело практически к отказу от воспитания как
целенаправленного педагогического процесса. Общественному сознанию навязывается
идея самотёка в воспитании. Всё это привело к резкому росту детской
преступности, беспризорности, разрушению нравственных ориентиров.
Возрастает
роль школы и семьи. Воспитание гражданина начинается в…