Курсовая Вербализация концепта время в русском и английском языках. Учебная работа № 149792

Количество страниц учебной работы: 30

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Терминологическая база исследования. Значение и содержание терминов «концепт», «время», «вербализация», «фразеологизм», «паремиология»
1.1. Определение концепта
1.2. Понятие времени и концепт «время»
2.3. Понятие вербализации концепта, понятие фразеологизма
2.4. Паремиология как наука, вопрос о соотношении паремиологии и фразеологии

ГЛАВА II. Воплощение концепта «время» в английском и русском языках
2.1. Особенности концепта «время» и его становление в английском языке
2.2 Особенности вербализации концепта «время» в современной английской и русской языковой традициях.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 149792. Курсовая Вербализация концепта время в русском и английском языках

Выдержка из похожей работы

…

Концепт патриотизм в американской лингвокультуре

…….

студент
группы ВЛА 51
Егоров
Н.И.
Руководитель:
зав. каф. английского

языка
для ГС, к.ф.н., доцент

Семенова
С.С.

Кемерово
– 2009

Оглавление
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава
1. Концепт как лингвистическое
явление……………………………5

Толкование
понятия «концепт» в современной
лингвистике…………5

Концепт
как категория лингвокультурологии………………………….13

Концепт
«патриотизм» и его составляющие…………………………….19

Выводы…………………………………………………………………………..26
Глава
2. Объективация концепта
«патриотизм»…………………………..27
2.1.
Репрезентация концепта «патриотизм»
на примере американской

поэзии…………………………………………………………………………….27
2.2.
Репрезентация концепта «патриотизм»
на примере художественных произведений
и кинофильмов…………………………………………………..38
2.2.1.
Образная составляющая концепта
«патриотизм»………………………38
2.2.2.
Ценностная составляющая концепта
«патриотизм»……………………51
Выводы…………………………………………….……………………………..60
Заключение………………………………………………………………………62
Список
литературы…………………………………………………………….64
Введение

Проблема
взаимоотношения языка и культуры
занимает одно из центральных мест в
проблематике исследований, ведущихся
в русле лингвокультурологии и
когнитивистики. Понимание языка как
«промежуточного мира» между субъектом
познания и существующей реальностью
представляет возможность рассматривать
язык как уникальную коллекцию результатов
конкретных познавательных актов, имевших
место в исторической эмпирике того или
иного этноса, посредством которого
«рядовой обычный человек, не творец
культурных ценностей сам входит в
культуру, а в некоторых случаях влияет
на неё». (Аскольдов С.А.)
В
современных антропоцентрических
исследованиях можно отметить следующие
направления:
1)
язык и менталитет (В.В. Колесов, И.Т.
Дубов, Е.Е. Колитанова, Н.Л. Дмитриева и
др.);
2)
человек и картина мира (В.И. Постовалова,
Б.А. Серебренников, А.А. Уфимцева, Е.С.
Кубрякова и др.);
3)
концепт; концептуальный анализ и картина
мира (Ю.Д. Апресян, Н.Д. Арутюнова, Ю.С.
Степанов, В.И. Карасик, Г.Г.
…