Выполним-студенческую-работу

Курсовая Вербализация концепта время в русском и английском языках. Учебная работа № 149792

Количество страниц учебной работы: 30

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Терминологическая база исследования. Значение и содержание терминов «концепт», «время», «вербализация», «фразеологизм», «паремиология»
1.1. Определение концепта
1.2. Понятие времени и концепт «время»
2.3. Понятие вербализации концепта, понятие фразеологизма
2.4. Паремиология как наука, вопрос о соотношении паремиологии и фразеологии

ГЛАВА II. Воплощение концепта «время» в английском и русском языках
2.1. Особенности концепта «время» и его становление в английском языке
2.2 Особенности вербализации концепта «время» в современной английской и русской языковой традициях.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 149792. Курсовая Вербализация концепта время в русском и английском языках

    Выдержка из похожей работы

    Концепт патриотизм в американской лингвокультуре

    …….

    студент
    группы ВЛА 51
    Егоров
    Н.И.
    Руководитель:
    зав. каф. английского

    языка
    для ГС, к.ф.н., доцент

    Семенова
    С.С.

    Кемерово
    – 2009

    Оглавление
    Введение…………………………………………………………………………..3
    Глава
    1. Концепт как лингвистическое
    явление……………………………5

    Толкование
    понятия «концепт» в современной
    лингвистике…………5

    Концепт
    как категория лингвокультурологии………………………….13

    Концепт
    «патриотизм» и его составляющие…………………………….19

    Выводы…………………………………………………………………………..26
    Глава
    2. Объективация концепта
    «патриотизм»…………………………..27
    2.1.
    Репрезентация концепта «патриотизм»
    на примере американской

    поэзии…………………………………………………………………………….27
    2.2.
    Репрезентация концепта «патриотизм»
    на примере художественных произведений
    и кинофильмов…………………………………………………..38
    2.2.1.
    Образная составляющая концепта
    «патриотизм»………………………38
    2.2.2.
    Ценностная составляющая концепта
    «патриотизм»……………………51
    Выводы…………………………………………….……………………………..60
    Заключение………………………………………………………………………62
    Список
    литературы…………………………………………………………….64
    Введение

    Проблема
    взаимоотношения языка и культуры
    занимает одно из центральных мест в
    проблематике исследований, ведущихся
    в русле лингвокультурологии и
    когнитивистики. Понимание языка как
    «промежуточного мира» между субъектом
    познания и существующей реальностью
    представляет возможность рассматривать
    язык как уникальную коллекцию результатов
    конкретных познавательных актов, имевших
    место в исторической эмпирике того или
    иного этноса, посредством которого
    «рядовой обычный человек, не творец
    культурных ценностей сам входит в
    культуру, а в некоторых случаях влияет
    на неё». (Аскольдов С.А.)
    В
    современных антропоцентрических
    исследованиях можно отметить следующие
    направления:
    1)
    язык и менталитет (В.В. Колесов, И.Т.
    Дубов, Е.Е. Колитанова, Н.Л. Дмитриева и
    др.);
    2)
    человек и картина мира (В.И. Постовалова,
    Б.А. Серебренников, А.А. Уфимцева, Е.С.
    Кубрякова и др.);
    3)
    концепт; концептуальный анализ и картина
    мира (Ю.Д. Апресян, Н.Д. Арутюнова, Ю.С.
    Степанов, В.И. Карасик, Г.Г.

     

    Вам может также понравиться...