Выполним-студенческую-работу

Курсовая Университетский и школьный сленг в США и Великобритании. Учебная работа № 149264

Количество страниц учебной работы: 30,10
Содержание:
Содержание
Введение 3
1. Сленг как явление в современной логистике 6
1.1 Понятие и функции сленга 6
1.2 Классификация сленга 10
2. Университетский и школьный сленг в США и Великобритании 13
2.1 Особенности школьного и университетского сленга в
Великобритании 13
2.2 Сходства и различия британского и американского сленга 21
Заключение 28
Список использованной литературы 30
Список использованной литературы
1. Амосова H.H. Этимологические основы словарного состава современного английского языка. — М.: Изд-во лит-ры на иностранных языках, 2009. — С. 218.
2. Антрушина Г. Б. Лексикология английского языка — English Lexicology : учеб. пособие для вузов / Г. Б. Антрушина, Г. Б. Афанасьева, Н. Н. Морозова. — 5-е изд., стер. ; Гриф МО. — М. : Дрофа, 2005. — 287 с.
3. Арнольд И. В. Лексикология современного английского языка : учеб. пособие / И. В. Арнольд. – 2-е изд., перераб. – М. : Флинта : Наука, 2012. – 376 с.
4. Арнольд И.В. Современные лингвистические теории взаимодействия системы и среды // Вопросы языкознания. — 2013. — №3. — С. 118-126.
5. Ахманова О. С. Марченко А. Н. II. Основные направления в социолингвистике. — ИЯШ. — 2011. — № 4. — С. 14.
6. Бабич Г. Н. Lexicology: a current guide — Лексикология английского языка : учеб. пособие / Г. Н. Бибич. – 5-е изд. – М. : Флинта : Наука, 2010. – 200 с.
7. Буянова Л. Ю. Терминологическая деривация в языке науки: когнитивность, семиотичность, функциональность : монография / Л. Ю. Буянова. – М. : Флинта, 2011. – 389 с.
8. Голованова Е. И. Введение в когнитивное терминоведение : учеб. пособие / Е. И. Голованова. – М. : Флинта : Наука, 2011. – 224 с.
9. Гюббенет И.В. Основы филологической интерпретации литературно-художественного текста. — М., МГУ, 2011. — 205 с.
10. Лексикология английского языка: Учебник для ин-тов и фак. иностр. яз. / Р. 3. Гинзбург, С. С. Хидекель, Г. Ю. Князева и А. А. Санкин. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Высш. школа, 2009. — 269 с.
11. Хомяков В.А. Введение в изучение сленга — основного компонента английского просторечия. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009.
12. Швейцер А.Д. Очерк современного английского языка в США. М.: Высшая школа, 2013. — С. 215.
13. Шебанец Н.Г. Термин «сленг» и его толкование в лингвистической литературе // Вопросы английской филологии и методики преподавания английского языка. Вып.2. — Ростов на Дону, 2014. – 211 с.
14. Baker S. J. The Australian language. Sydney — London, 2011. — C. 34.
15. Barber Ch. Linguistic change in present-day English, London, 2014. — C. 26.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 149264. Курсовая Университетский и школьный сленг в США и Великобритании

    Выдержка из похожей работы

    Современные методы оценки инновационного потенциала научной деятельности университетского комплекса

    …….ческих
    наук
    научный
    руководитель: д.э.н., доцент
    Семенова
    Алла Анатольевна
    Москва –
    2007 год
    СОДЕРЖАНИЕ
    Введение…………………………………………………………….……………..4
    ГЛАВА
    1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
    СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ ИННОВАЦИОННОГО
    ПОТЕНЦИАЛА НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    УНИВЕРСИТЕТСКОГО
    КОМПЛЕКСА……………………………………………………………………10
    1.1.
    Теория инноваций и инновационного
    потенциала научной
    деятельности……………………………………………………………..……….10
    1.2.
    Инновационный потенциал научной
    деятельности в системе категорий
    рыночной экономики: исторический и
    международный аспекты..…………36
    1.3.
    Роль инновационного потенциала научной
    деятельности в университетском комплексе
    на современном этапе………………………………46
    ВЫВОДЫ
    К ГЛАВЕ 1………..………………………………………………….52
    ГЛАВА
    2. ФАКТОРЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ
    АКТИВНОСТИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО КОМПЛЕКСА
    ……………………53
    2.1.
    Формирование инвестиционных условий
    и тенденции развития инновационного
    потенциала в научной деятельности
    университетского
    комплекса…………………………………………….…………….………………53
    2.2.
    Оценка влияния масштаба университетского
    комплекса на его инновационный потенциал
    научной деятельности …………………………..72
    2.3.
    Воздействие организационных факторов
    на инновационный научной деятельности
    университетского
    комплекса…………………………………..…84
    ВЫВОДЫ
    К ГЛАВЕ 2……………………………………………………………..92
    ГЛАВА
    3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ
    ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА НАУЧНОЙ
    ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО
    КОМПЛЕКСА……………….…………………………93
    3.1.
    Выявление современных методов оценки
    инновационного потенциала научной
    деятельности университетского комплекса
    и их классификации……………………………………………………………….…93
    3.2.
    Совершенствование методики количественной
    оценки резервов повышения эффективности
    инновационного потенциала в научной
    деятельности…………………………………………………….………………120
    3.3.
    Реализация современных методов оценки
    инновационного потенциала научной
    деятельности университетского
    комплекса………………………..143
    ВЫВОДЫ
    К ГЛАВЕ 3……………………………..………………………………163
    Заключение……………………………………………….…………….………164
    Список
    использованной литературы
    Введение
    Актуальность
    темы исследования. Перспективы прикладной
    науки и образования в России непрерывно
    связаны с их коммерциализацией, т.е. с
    инновационной деятельностью. Инновационная
    научная деятельность является внешним
    проявлением структурных комплексных
    преобразований внутри

     

    Вам может также понравиться...