Выполним-студенческую-работу

Курсовая Слово художественного текста. Учебная работа № 150938

Количество страниц учебной работы: 60,5
Содержание:
Оглавление

Введение 3
1. Понятие художественного текста 5
2.Понятие художественного слова 24
3. Роль слова в художественном тексте и культуре 36
4. Основы работы над художественным словом 43
Заключение 52
Литература 54

Литература

1. Абрамов, Б.А. Текст как закрытая система языковых знаков / [Текст] // Лингвистика текста: материалы научной конференции. Ч.1. — М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1974.
2. Адмони, В.Г. Система форм речевого высказывания [Текст]. — Спб., 1994.
3. Антипов, Г.А., Донских, О.А., Марковина, И.Ю., Сорокин, Ю.А. Текст как явление культуры [Текст]. — Новосибирск: Наука, 1989.
4. Бабенко, Л.Г., Казарин, Ю.В. Филологический анализ текста [Текст] / под ред. Л.Г. Бабенко. — М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004.
5. Барт, Р. От произведения к тексту [Текст] // Избранные работы: Семиотика: Поэтика. — М.: Прогресс, 1989.
6. Бахтин, М.М. Вопросы литературы и эстетики [Текст]. — М.: Искусство, 1975.
7. Бахтин, М.М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках [Текст] // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Антология / под ред. В.П. Нерознака. — М.: Academia, 1997.
8. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества [Текст]. — М.: Искусство, 1979.
9. Беляева, М.И. К вопросу о типологии читателей [Текст] // Проблемы социологии и психологии чтения. — М., 1975.
10. Беляева, М.И. Типы восприятия художественной литературы (психологический анализ) // Литература и социология. — М.: Наука, 1977.
11. Белянин, В.П. Основы психолингвистической диагностики: Модели мира в литературе [Текст]. — М., 2000.
12. Белянин, В.П. Психолингвистические аспекты художественного текста [Текст]. — М.: МГУ,1988.
13. Богин, Г.И. Схемы действия читателя при понимании текста [Текст]. — Калинин: КГУ, 1989.
14. Борев, Ю.Б. Эстетика [Текст]. — М.: Политиздат, 1988.
15. Бухбиндер, В.А. О некоторых прикладных и теоретических аспектах лингвистики текста [Текст] // Лингвистика текста и обучение иностранным языкам. — Киев, 1978.
16. Величковский, Б.М. Современная когнитивная психология [Текст]. — М., 1982.
17. Виноградов, В.В. Проблемы содержания и формы литературного произведения [Текст]. — М.: МГУ, 1958.
18. Выготский, Л.С. История развития высших психических функций [Текст] // Собрание сочинений: в 6 т. — М.,1983. -Т.3.
19. Выготский, Л.С. Мышление и речь [Текст] // Собрание сочинений: в 6 т. — М., 1982. — Т.2.
20. Гадамер, Г.-Г. Истина и метод: основы философской герменевтики [Текст]. — М.: Прогресс, 1988.
21. Гадамер, Г.-Г. О круге понимания [Текст] / Г.-Г. Гадамер // Актуальность прекрасного. — М.: Искусство, 1991.
22. Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования [Текст]. — М.: Наука, 1981.
23. Гиндин, С.И. Онтологическое единство текста и виды внутритекстовой связи [Текст] // Машинный перевод и структурная лингвистика. — М.: Наука, 1979.
24. Горшков, А.И. Русская словесность: От слова к словесности [Текст]. — М.: Просвещение, 1995.
25. Граник, Г.Г. Психологическая модель процесса формирования умений [Текст] // Вопросы психологии. — 1979. — № 3.
26. Гришунин, А.Л. Исследовательские аспекты текстологии [Текст]. — М., 1998.
27. Действенность художественного слова [Текст] / отв. ред. Е.В. Шпилевая. — Киев, 1989.
28. Демьянков, В.З Основы теории интерпретации и её приложение к вычислительной лингвистике [Текст]. — М., 1985.
29. Домашнев, А.И., Шишкина, И.П., Гончаров, Е.А. Интерпретация художественного текста: немецкий язык [Текст]. — М.: Просвещение, 1989.
30. Дридзе, Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации: проблемы семиосоциопсихологии [Текст]. — М.: Наука, 1984.
31. Дридзе, Т.М. Язык и социальная психология [Текст]. — М., 1980.
32. Жинкин, Н.И. Речь как проводник информации [Текст]. — М., 1982.
33. Злотникова, Т.С. Классический текст и текст классического произведения [Текст] // Текст в фокусе литературоведения, лингвистики и культурологии. — Ярославль, 2002.
34. Ионин, Г.Н. Школьное литературоведение [Текст]. — Л., 1986.
35. Ипполитова, Н.А. Текст в системе обучения русскому языку в школе [Текст]. — М.: Флинта: Наука, 1998.
36. Каменская, О.Л. Текст и коммуникация [Текст]. — М.: Высшая школа, 1990.
37. Лотман, Ю.М. Семиотика культуры и понятие текста [Текст] // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Антология / под ред. В.П. Нерознака. — М.: Academia, 1997.
38. Лотман, Ю.М. Текст и структура аудитории [Текст] // Труды по знаковым системам. — Тарту, 1977.
39. Лукин В.А. Художественный текст: основы лингвистической теории и элементы анализа [Текст]. — М.: Ось, 1999.
40. Лурия, А.Р. Основные проблемы нейролингвистики [Текст]. — М.: МГУ, 1975.
41. Лурия, А.Р. Речь и мышление [Текст]. — М.: МГУ, 1973. — 250с.
42. Маслова, В.А. Филологический анализ художественного текста [Текст]. — Минск, 2000.
43. Молдавская, Н.Д. Литературное развитие школьников в процессе обучения [Текст]. — М.: Педагоги
ка, 1976.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 150938. Курсовая Слово художественного текста

    Выдержка из похожей работы

    Художественная культура Древнего Египта (2)

    …….ило
    прекрасное и
    целостное
    искусство Древнего Египта. Чтобы лучше
    понять его своеобразие,
    надо
    помнить, что большая его часть возникла
    в связи с религиозными
    верованиями
    древних египтян.
    Нам известно
    несколько древнейших цивилизаций
    планеты Земля. И обычно
    наше
    с ними знакомство начинается с удивления
    их произведениями искусства..
    Египетская
    культура — целый мир, и ключ к его
    пониманию надо искать в
    его
    истории, это она рассказывает нам о
    человеке и его времени.
    Минули
    тысячелетия, живой интерес к истории
    Древнего Египта отнюдь не
    иссяк.
    Напротив ! Но долгое время огромный
    пласт египетской истории был
    неизвестен
    людям : ученые не могли расшифровать
    таинственные письмена-
    иероглифы.
    . Попытки проникнуть в их тайну еще в
    глубокой древности , над
    загадкой
    бились и античные философы , историки
    , писатели . » Вырезанные на
    камне
    изображения — это магические знаки,»
    -говорил римский поэт Лукиан ,
    живший
    в I веке нашей эры . » Египетское
    письмо имеет символический
    характер
    . Каждый иероглиф обозначает целое
    слово или даже фразу «, —
    предполагал
    историк Плутарх, живший на рубеже I и
    II веков. Писали о
    египетских
    иероглифах и Апулей, и Геродот, и
    многие многие другие. Но
    понадобился
    кропотливый труд многих поколений
    исследователей , чтобы до
    конца
    выявить все тайны египетского письма
    . После дешифровки иероглифов
    перед
    нами обрисовалась во всем своем
    величии могучая цивилизация ,
    процветавшая
    несколько тысяч лет на берегах Нила
    . Египтология широко
    открыла
    доступ к сокровищнице культурных
    ценностей , созданных талантливым
    и
    трудолюбивым народом . Мы можем сейчас
    по достоинству оценить огромный
    вклад
    древних египтян в развитие мировой
    культуры, науки и искусства.
    Во всем
    искусстве Египта мы отмечаем величие.
    Архитектура здесь
    правит
    бал, и все искусства ей подчиняются,
    живут по ее законам спокойной
    органичной
    монументальности. Величие здесь во
    всем — ведь тогда не
    разделялись
    так однозначно как у нас сферы жизни
    на «быт» и собственно
    «искусство».
    Египетские
    мастера создали множество прекрасных,
    простых и
    величественных
    скульптур, ничего подобного не знала
    ни одна из позднейших
    эпох.
    Фараонов изображали обычно в одной и
    той же позе, чаще всего стоя, с
    руками,
    вытянутыми вдоль тела, и с выставл

     

    Вам может также понравиться...