Курсовая Научное познание и его специфические черты. Учебная работа № 164065
Количество страниц учебной работы: 24,5
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3-5
1. Теоретический и эмпирический уровень научного познания………………………………………………………………….6-16
2. Основные формы научного познания: научный факт, идея, гипотеза, закон…………………………………………………………17-21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..22-23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеев П. В. Философия : учеб. / П. В. Панин, А. В. Панин. — М. : ТК Велби, Проспект, 2012. – 678 с.
2. Гриненко, Галина Валентиновна. История философии: учебник/Г. В. Гриненко.- 3-е изд., испр. и доп.-М.:Юрайт,2014.-689 с.
3. Данильян О. Г. Философия : учебник для вузов / О. Г. Данилевский, В. М. Тараненко. – М. : ЭКСМО, 2013. – 273 с.
4. История и философия науки (Философия науки) Крянев Ю.В., Моторина Л.Е. — Москва Альфа-М, ИНФРА-М, 2012. -336c.
5. Кармин, А. С. Философия : учеб. для вузов / А. С. Кармин, Г. Г. Бернацкий. — СПб. : Питер,2011. – 456 с.
6. Крянев Ю.В., Моторин Л.Е. История и философия науки (Философия науки): учебное пособие. 2011 год. – 418 с.
7. Лекторский В. А. Теория познания : учебное пособие / В. А. Лекторского, Т. И. Ойзермана. – М.: Мысль, 2012 – 359 с.
8. Философия : учеб. пособие для высших учебных заведений / отв. редактор В. П. Кохановский. — Ростов н/Д : Феникс, 2013. – 458 с.
9. Философия : учеб. / под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Гардарики, 2012. -789 с.
Учебная работа № 164065. Курсовая Научное познание и его специфические черты
Выдержка из похожей работы
И в конечном итоге, целью работы является осмысление творческих начал в научной деятельности. Я надеюсь, что это поможет мне в собственной научной творческой работе.
Интуиция в процессе научного познания.
Гл. 1. Методика научного познания.
1.1. Научное познание — творческий процесс.
По своей природе почти каждый человек проявляет любопытство, он стремится к приобретению новых знаний. Процесс овладения тайнами мироздания является высшим устремлением творческой активности разума. За тысячелетия своего развития человечество открыло множество фактов, свойств и законов природы и прежде чем продолжить дело предшествующих поколений, необходимо освоить уже накопленные человечеством знания, постоянно соотнося с ними свою познавательную деятельность.
Теория познания, или гносеология, оформилась вместе с возникновением философии в качестве одного из ее фундаментальных разделов. В гносеологии говориться, что знание — это связующая нить между природой, человеческим духом и практической деятельностью/ 3 стр. 247/.
Познание невозможно без творческого подхода к решению любой задачи. Когда исследователь пытается узнать, понять что-то новое, он сталкивается с целым рядом проблем, связанных прежде всего с особенностями его психологического состояния, а также понимания им задачей и целей, т. е. для чего ему нужно познавать, зачем отк…
