Categories: Философия

Курсовая Методика формирования грамматического строя речи. Учебная работа № 149987

Количество страниц учебной работы: 46,4

Содержание:
«Введение…………………………………………………………………………..3
Глава I. Развитие словаря и грамматического строя речи у детей дошкольного возраста…………………………………….………………………………………5
1.1. Общие характеристика речи, как одной из ведущих форм психической деятельности……………………………………………………………………..5
1.2. Формирование лексико-грамматического строя речи у дошкольников……………………………………………………………………10
1.3. Сущность и закономерности развития словаря старших дошкольников на современном этапе……………………………………………………………14
1.4. Анализ типичных ошибок и причин в речи детей дошкольного возраста………………………………………………………………………….18
Выводы по главе I……………………………………………………………….21
Глава II. Роль игры в дошкольном возрасте………………………………….17
2.1. Экспериментальная работа по исследованию лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста……………………………………23
2.2. Дидактическая игра как средство всестороннего развития познавательной активности детей………………………………………………………………..25
2.3. Формирование грамматического строя речи во второй младшей группе…………………………………………………………………………….32
2.4. Приёмы по формированию словаря у детей дошкольного возраста…35
Выводы по главе II………………………………………………………………40
Заключение………………………………………………………………………41
Список использованных источников …………………………………………44

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

    Учебная работа № 149987. Курсовая Методика формирования грамматического строя речи

    Выдержка из похожей работы

    Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

    …….

    Картмазова
    Юлия Александровна
    г.Новокузнецк,
    2011

    Содержание

    Введение

    Глава 1. Формирование
    грамматического строя речи у дошкольников
    как проблема современной логопедии

    1.1. Становление грамматического
    строя речи у дошкольников в онтогенезе

    ОНР и его влияние на
    становление грамматического строя речи
    в дошкольном возрасте (поменяла Н.Е.)

    1.2. Особенности грамматического
    строя речи у детей дошкольного возраста
    с общим недоразвитием речи

    1.3. Организация работы по
    формированию грамматического строя у
    дошкольников с общим недоразвитием
    речи.

    Вывод по 1 главе

    Глава 2.
    Экспериментальное изучение формирования
    грамматического строя у детей старшего
    дошкольного возраста с ОНР

    2.1. Выявление исходного уровня
    сформированности грамматического строя
    речи у детей с общим недоразвитием речи

    2.2 Коррекционно-развивающая
    работа по формированию грамматического
    строя речи у детей дошкольного возраста
    с общим недоразвитием речи

    2.3. Анализ результатов коррекционной
    работы

    Вывод по 2 главе

    Заключение

    Список литературы

    Приложение

    Введение

    Грамматические значения это
    значения отношений между явлениями
    действительности, обозначенными словами,
    т.е. это языковые значения логического
    (мыслительного) ряда. Различают
    грамматические значения словообразовательных
    морфем и грамматические значения в
    синтаксисе. Чтобы понимать речь, мало
    знать лексическое значение слов, из
    которых она состоит, надо еще понять
    грамматические отношения между этими
    словами. Если смысл грамматических форм
    ребенку непонятен, он не понимает и
    мыслей, высказанных в предложении.

    Трудность усвоения грамматических
    значений родного языка состоит в том,
    что обучающий (мать, воспитатель, иногда
    даже учитель в школе) сам не осознает
    этих значений и употребляет их интуитивно,
    усвоив их в процессе естественного
    восприятия родного языка. Именно
    овладение грамматическими значениями
    (на уровне интуиции, неосознанно) делает
    человека существом мыслящим.

    Отсюда следует, что важнейшей
    заботой обучающего (матери, воспитателя,
    учителя) должна быть забота о том, чтобы
    дети как можно раньше услышали все
    грамматические формы родного языка и
    постепенно проникали в их смысл. Понимание
    смысла грамматических значений родного
    языка есть процесс становления и развития
    интеллекта растущего человека. Однако
    если он тормозится неумелым обучением,
    интеллектуальное развитие ребенка
    задерживается. Ребенок, не усвоив

     

    Андрей

    Share
    Published by
    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago