Курсовая Гипербола как проявление речевой агрессии. Учебная работа № 150248

Количество страниц учебной работы: 33,10
Содержание:
«Введение 3
1.Теоретические основы разрешения конфликтов 4
1.1. Понятие «гипербола» 4
1.2. Особенности использования гиперболы 5
2.Практическое использование гиперболы как стилистического приема 13
2.1. Исследование примеров использования гипербол в английском языке 13
2.2. Гипербола как способ передачи агрессии 18
Заключение 32
Список литературы 33

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 150248. Курсовая Гипербола как проявление речевой агрессии

Выдержка из похожей работы

…

Как подготовиться к ответу на экзамене

……. здесь часто срабатывает
преподавательский стереотип – “сильные
идут первыми”. Мы знаем много примеров,
когда абитуриент, всем своим видом
демонстрируя, что он отличник, шёл в
первой пятёрке – и получал “отлично”,
его знания были намного скромнее.
Поэтому, если вы чувствуете, что знаете
чуть больше, чем на “четыре”, идите в
первой пятёрке и получайте свои пять
баллов.
И, наконец, самый крайний вариант
– идти отвечать последним. Обычно его
используют те, кому нужна тройка. Этот
вариант даёт возможность остаться один
на один с экзаменатором и сообщить ему
дополнительную информацию о себе
(трудности в подготовке, большая любовь
к предмету, тяжелое детство и т.д.).
Однако, если вам не нужна тройка, ни в
коем случае не идите последним! Срабатывает
упомянутый стереотип — и вы получите
оценку ниже своих возможностей.
Конечно, не всем попадается
экзаменатор, твёрдо уверенный, что
последний абитуриент – “двоечник”.
НО нам известно немало таких случаев.
Вот один из них.
Абитуриент, поступающий в
университет, твёрдо решил идти отвечать
последним. Он очень боялся экзамена,
хотя имел знания, значительно превышающие
уровень, необходимый для тройки. Товарищи
его, знавшие предмет гораздо скромнее,
пошли в середине группы – и получили
свои тройки и четвёрки.
Он зашёл последним и не выходил
из аудитории полтора часа. О том, что
там происходило, ожидавшие его друзья
делали самые различные предположения,
начиная от партии в шахматы и заканчивая
утверждением, что “они там заснули”.
Наконец абитуриент вышел – и вид его
был красноречивей любой оценки.
Оказывается, преподаватель был твёрдо
убеждён, что последним идёт сдавать
экзамен самый закоренелый двоечник. Он
полтора часа доказывал это нашему герою.
И доказал…
Идти отвечать в конце группы
нежелательно ещё и потому, что долгое
многочасовое ожидание утомит вас. В
группах ожидающих сдачи экзамена,
постоянно поддерживается напряженность,
которая нередко разряжается в виде
острых и юмористических замечаний, в
том числе и в ваш адрес. Чем больше вы
будете ждать, тем больше тратите энергии
на разрядку.
Оптимальный вариант – идти
четвертым-пятым в первой пятёрке: у вас
будет достаточно времени на подготовку
(сорок-пятьдесят минут, пока будет
отвечать первые три-четыре человека).
Это, впрочем, если и не знают, то чувствуют
многие абитуриенты или студенты, и
желающих пойти первыми, как правило,
более чем достаточно. Поэтому прихо
…