Контрольная Вопросы к зачету Культура речи. Учебная работа № 149967
Количество страниц учебной работы: 23,2
Содержание:
«Вопросы к зачету
1. Охарактеризуйте предмет «Культура речи» как раздел языкознания»?
2. Какие языковые нормы Вы знаете?
3. Что такое императивная форма?
4. Что такое кодификация норм?
5. Перечислите стили русского языка?
6. Расскажите о научном стиле (лексических и синтаксических его особенностях)?
7. Что такое реферат? Требования к реферату?
8. Каков алгоритм перевода письменной научной речи в устную научную речь?
9. Что такое реквизиты?
10. Какие функции публицистического стиля Вам известны?
11. Что такое фразеологизмы? Приведите примеры фразеологизмов?
12. Случаи колебания норм словари фиксируют пометами, какие пометы Вы знаете? (Приведите примеры)
13. Что изучает лексика? (Приведите примеры)
14. Что такое метафора? (Приведите примеры)
15. Что такое метонимия? (Приведите примеры)
Что такое омонимы? (Приведите примеры)
16. Что такое паронимы? (Приведите примеры)
17. Что такое оксюморон? (Приведите примеры)
18. Что такое речевая избыточность? (Приведите примеры)
19. Что такое плеоназм? (Приведите примеры)
»
Учебная работа № 149967. Контрольная Вопросы к зачету Культура речи
Выдержка из похожей работы
Экспериментальная психология (5)
…….сихологию иногда трактуют как систему
экспериментальных методов и методик,
реализуемых и конкретных исследованиях.
(М.В. Мэтлин).
Термин «Экспериментальная
психология» используется психологами
для характеристики научной дисциплины,
занимающейся проблемой методов
психологического исследования в целом.
Под экспериментальной
психологией понимают только теорию
психологического эксперимента,
базирующуюся на общенаучной теории
эксперимента и в первую очередь,
включающую его планирование и обработку
данных. (Ф.Дж. МакГигана).
Экспериментальная
психология охватывает не только
исследование общих закономерностей
протекания психических процессов, но
также индивидуальные вариации
чувствительности, времени реакции,
памяти, ассоциаций и др.
Задача эксперимента
заключается не просто в установлении
или констатации причинно-следственных
связей, а в объяснении происхождения
этих связей. Предметом экспериментальной
психологии является человек. В зависимости
от целей эксперимента, особенностей
группы испытуемых (пол возраст, здоровье
и т.п.) задачи могут быть творческими,
трудовыми, игровыми, учебными и т.д.
Ю.М. Забродин считает,
что основу экспериментального метода
представляет процедура контролируемого
изменения реальности с целью ее изучения,
позволяющая исследователю войти с нею
в непосредственный контакт.
История развития
экспериментальной психологии
Уже в XVII
веке обсуждались разные пути становления
психологического знания и складывались
представления о рациональной и
эмпирической психологии. В XIX
в. Появились психологические лаборатории
и были проведены первые эмпирические
исследования, названные экспериментальными.
В первой лаборатории экспериментальной
психологии В. Вундта использовался
метод экспериментальной интроспекции
(интроспекция
– самонаблюдение человека за своей
собственной психической активностью).
Л. Фехнером были разработаны основы
построения психофизического эксперимента,
они рассматривались как способы сбора
данных об ощущениях испытуемого при
изменении физических характеристик
предъявляемых ему стимулов. Г. Эббингауз
проводил исследования закономерностей
запоминания и забывания, в которых
прослеживаются приемы, ставшие нормативами
экспериментирования. Ряд специальных
приемов получения психологических
данных, в частности так называемый метод
ассоциаций, предшествовал разработке
схем экспериментальн
…
