Контрольная Виды письменного делового общения и этические требования к ним. Учебная работа № 150158

Учебная работа № 150158. Контрольная Виды письменного делового общения и этические требования к ним

Выдержка из похожей работы

…

Культура письменной деловой и научной речи

…….одного (общенациональ­ного)
языка сосуществуют, находясь в постоянном
взаимодействии, язык литературный,
просторечие, диалекты, профессиональная
речь, жаргоны.

Основное языковое богатство
народа – литературный язык.

Литературный язык
– высшая форма общенационально­го
языка, определяемая системой норм. Иначе
говоря, литератур­ный язык – язык
нормированный. Нормой принято считать
«совокупность наиболее пригодных
(«правильных», «предпочита­емых») для
обслуживания общества средств языка,
складывающую­ся как результат отбора
языковых элементов (лексических,
произ­носительных, морфологических,
синтаксических) из числа сосу­ществующих,
наличествующих, образуемых вновь или
извлекаемых из пассивного запаса
прошлого в процессе социальной, в широком
смысле, оценки этих элементов». Отбор
наиболее пригодных для нужд общества
средств языка осуществляется самим
народом в соответствии с системой языка,
типичностью языкового явления.

Просторечие, диалекты,
профессиональная речь, жаргоны на­ходятся
за пределами литературного языка, но
пытаются потеснить норму. Стремление
уберечь чистоту и правильность
литературного языка от нелитературного
влияния нельзя расценивать как же­лание
ограничить и сузить языковые богатства.
Борьба за речевую культуру народа – за
точность, правильность, чистоту и
выра­зительность речи – не грозит
языку установлением «вечных» норм и
остановкой в развитии. Напротив, повышение
речевой культуры общества, утверждение
нормативного употребления языковых
средств содействуют дальнейшему развитию
и совершенствованию языка и проявлению
его потенциальных возможностей. При
всей своей устойчивости норма литературного
языка не является постоянной; она
способна меняться, совершенствоваться,
развивать­ся, иметь варианты. Глубокое
знание языковых систем и механизма их
действия создает реальные возможности
для проявления в речи потенциальных
ресурсов языка. Творчество народа в
области языка есть одна из форм его
духовного развития, его самосознания.

Вот почему, помимо всех других
практических целей, связан­ных с
изучением языка, повышение речевой
культуры учащихся, будущих активных
носителей языка, нуждается в очень
присталь­ном внимании школьных
учителей, и вот почему эта деятельность
школы является столь общественно
значимой.
Функциональные
языковые стили

Общественная деятельность людей,
в процессе которой
по­стоянно используются ресурсы
языка, историче
…