Контрольная Русский язык и культура речи, вариант 1. Учебная работа № 149938

Количество страниц учебной работы: 17,6

Содержание:
Вариант I

1. Указать ошибочное определение нелитературной формы русского национального языка:
1) Территориальный диалект – нелитературная разновидность общенационального языка, употребляемая жителями определенной территории (местности);
Территориальный диалект – нелитературная разновидность общенационального языка, употребляемая жителями определенной территории (местности)2) Просторечие – речь городского малообразованного населения, не владеющего нормами общенационального языка;
3) Социальный диалект – речь людей, объединенных общей профессией.
2. Указать ошибочное определение функционального стиля русского литературного языка:
1) Разговорный стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в обиходно-бытовом общении;
2) Публицистический стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в сфере политико-идеологических, общественно-экономических и культурных отношений;
3) Официально-деловой стиль – функциональная разновидность русского литературного языка, употребляемая в сфере межличностных отношений.
3. Определить, к какому функциональному стилю принадлежит данный текст; указать 2-3 признака, на основании которых Вы определили функциональную принадлежность текста:
В соответствии со ст. 18 ГК РСФСР гражданин может быть в судебном порядке признан безвестно отсутствующим, если в течение года в месте его постоянного жительства нет сведений о месте его пребывания. Факт отсутствия сведений о месте пребывания Лебедева Н.Г. по месту его постоянного жительства в городе Энске в течение более одного года подтверждается собранными по делу доказательствами.
4. Определить, к какому функциональному стилю принадлежит данный текст; указать 2-3 признака, на основании которых Вы определили функциональную принадлежность текста:
Общение – сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностью в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека…
5. Лексическое значение слова указано неверно в примере.
1) Фиаско – ария, исполняемая в конце оперы.
2) Скрупулёзный – предельно тщательный, точный до мелочей.
3) Третировать – обращаться с кем-то свысока, пренебрежительно.
4) Авангард – часть войск, находящаяся впереди главных сил.
6. Указать фразеологизм, в котором допущена ошибка:
1) Играть роль,
2) Провозгласить тост,
3) Красной нитью проходит…,
4) Пускать туман в глаза.
7. Указать пример плеоназма:
1) Объединились воедино,
2) Следует отметить следующие недостатки,
3). Упасть вниз.
8. Указать пример тавтологии:
1) Наряду с достоинствами был отмечен и ряд недостатков,
2) Дорога каждая минута,
3) Труп был обнаружен в подъезде.
9. Составьте словосочетания со следующими паронимами:
понятный ответ – понятливый человек, соседский кот – соседний дом, обидный разговор – обидчивый ребенок.

10. Какое лингвистическое явление иллюстрируют слова «контуры – очертания»?
1) омонимы,
2) паронимы,
3) синонимы,
4) антонимы.
11. В каком предложении вместо слова ЭКОНОМИЧНЫЙ следует употреблять слово ЭКОНОМНЫЙ?
1) Была создана новая экономичная машина.
2) Несколькими экономичными штрихами автор передает действительность.
3) Этот метод очень экономичен в сельском хозяйстве.
12. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) Ряды рельсов,
2) Их документы,
3) Не менее семиста участников.
13. В каком ряду представлены синонимы?
1) Жизненный – житейский,
2) Высокомерие – надменность,
3) Высокий – низкий.
14.В каком ряду слово ГЛУХОЙ употреблено в прямом значении?
1) глухой согласный,
2) глухой старик,
3) глухое негодование.
15. Выделенные в тексте слова являются терминами, диалектными словами, жаргонизмами или профессионализмами?

Антигены, связавшиеся с молекулами при первом проникновении в организм, образуют как бы мостики, объединяющие молекулы, прикреплённые к поверхности тучных клеток и базофилов, что приводит к высвобождению из клеток гистамина и других химических веществ. Именно эти высвобождаемые данными клетками вещества и обусловливают возникновение признаков и симптомов аллергии.

16. Подчеркните в списке слово женского рода.
Алиби, резюме, ГЭС.

17. Подчеркните в списке слово мужского рода.
Рояль, бра, авеню, пальто.

18.Подчеркните в списке слово среднего рода.
Пони, кольраби, какао, Миссисипи.

19. Из приведенных ниже фамилий выберите ту, которая никогда не склоняется, письменно объясните причину.
Авсиевич, Антощук, Бауэр, Бахман, Бойко, Борбат, Будкевич, Вайнерман.
20. Образуйте от данных существительных форму И.п. мн.ч.
Договор-договоры,
инженер-инженеры,
доктор-доктора.
21. От данных имен существительных образовать две формы И.п. мн.ч. Указать значение, закрепленное за каждой формой (Образец оформления задания: лагерь – лагери (общественно-политические объединения) / лагеря (временная стоянка войск, поселение, места содержания заключенных).)

Образ – образы (внешний вид, облик)/ образа (иконы);
Соболь – соболи (животные) /соболя (меха) ;
Пропуск – пропуски(что-то пропущенное)/ пропуска (документ);
Орден – ордена (награда, знак отличия)/ ордены (организация, архитектурная композиция).

22. От приведенных имен существительных образуйте и запишите формы родительного падежа множественного числа.
Англичане – англичан,
Апельсины – апельсинов,
Армяне – армян,
Башкиры – башкир,
Ботинки – ботинок,
Монголы – монголов,
Узбеки – узбеков.

23. Запишите определения приведенных ниже терминов:
Тавтология — это повторение в ряду слова, которое имеет одно и то же лексическое значение.
Историзм — это слово, вышедшее из употребления потому, что исчез из жизни предмет и явление, которые оно обозначало.

24. Дайте развернутую характеристику одного из функциональных стилей русского литературного языка (по выбору слушателя).

Научный стиль речи
Лексика научного стиля речи
Морфологические особенности научного стиля речи
Синтаксические особенности научного стиля речи
Список литературы

1. Блохина Н.Г. Современный русский язык. Текст. Стили речи. Культура речи. — 2-е изд., доп./Н.Г.Блохин — Тамбов: ТГУ, 2010. — 191 с.
2. Воронцова Т.А. Элементарная стилистика: учеб.-метод. пособие / Т.А.Воронцова – Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2008. – 130 с.
3. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи / И.Б.Голуб. — М.: 2010. — 432 с.
4. Русский язык и культура речи : учебник / коллектив авторов ; под ред. Е.В. Сергеевой и В.Д. Черняк. — М. : Кнорус, 2016. — 343 с.
5. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ /www.gramota.ru

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 149938. Контрольная Русский язык и культура речи, вариант 1

Выдержка из похожей работы

…

Русский язык. 11 класс. Демонстрационный вариант 2011 г.

…….элементов содержания,
которые будут проверяться с помощью
вариантов КИМ в 2011 году. Полный перечень
элементов содержания, которые могут
контролироваться на едином государственном
экзамене 2011 года, приведён в Кодификаторе
элементов содержания и требований к
уровню подготовки выпускников
общеобразовательных учреждений для
единого государственного экзамена
2011 года по русскому языку.

Назначение
демонстрационного варианта заключается
в том, чтобы дать возможность любому
участнику ЕГЭ и широкой общественности
составить представление о структуре
будущих КИМ, количестве заданий, их
форме, уровне сложности. Приведённые
критерии оценки выполнения заданий с
развёрнутым ответом, включённые в этот
вариант, дают представление о требованиях
к полноте и правильности записи
развёрнутого ответа.

Эти
сведения позволят выпускникам выработать
стратегию подготовки к ЕГЭ.

Демонстрационный
вариант

контрольных
измерительных материалов

для
проведения единого государственного
экзамена 2011 года

по
РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Инструкция
по выполнению работы

На
выполнение экзаменационной работы по
русскому языку даётся

3 часа
(180 минут). Работа состоит из 3-х частей.

Часть
1 содержит 30 заданий (А1-А30). К каждому
из них даны

4 варианта
ответа, только один из которых правильный.

Часть
2 состоит из 8 заданий (В1-В8). Ответы к
этим заданиям вы должны сформулировать
самостоятельно.

Часть
3 состоит из одного задания (С1) и
представляет собой небольшую письменную
работу по тексту (сочинение).

Советуем
выполнять задания в том порядке, в
котором они даны. Для экономии времени
пропускайте задание, которое не удаётся
выполнить сразу, и переходите к
следующему. Если после выполнения всей
работы у вас останется время, вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный
ответ в зависимости от сложности каждого
задания оценивается одним или несколькими
баллами. Баллы, полученные вами за все
выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше
заданий и набрать как можно больше
баллов.

Желаем
успеха!

©
2011 Федеральная служба по надзору в
сфере образования и науки РФ
©
2011 Федеральная служба по надзору в
сфере образования и науки РФ

Русский
язык. 11 класс. Демонстрационный вариант
2011 г.

4

нарушением
3

Русский
язык. 11 кл
…