Выполним-студенческую-работу

Контрольная Риторика и основы ораторского искусства. Вопросы 1 — 7. Учебная работа № 150413

Количество страниц учебной работы: 8,10

Содержание:
«Задание:
Какой метод использован в изложении данного текста? Отметьте правильный вариант ответа.
Как всё-таки досадно получилось, Уотсон! Мне позарез нужно какое–нибудь интересное дело, а это, видно, такое и есть, судя по нетерпению джентльмена… Он был, однако, в сильном расстройстве, если забыл здесь свою трубку, которой явно очень дорожит.
— Откуда вы знаете, что он ею очень дорожит? – спросил я.
— Такая трубка стоит новая семь с половиной шиллингов. А между тем она, как вы видите, дважды побывала в починке: один раз чинилась деревянная часть, другой – янтарная. Починка, заметьте, оба раза стоила дороже самой трубки – здесь в двух местах перехвачено серебряным кольцом. Человек должен очень дорожить трубкой, если предпочитает дважды чинить её, вместо того чтобы купить за те же деньги новую.
(Артур Конан Дойл. Из записок о Шерлоке Холмсе)
Задание:
Какой метод использован в аргументации к тезису данного текста? Отметьте правильный вариант ответа.
М. М. В. Ломоносов в своей басне выявил правоту Н. Коперника, поставившего Солнце в центр Солнечной системы, а Землю поместившего в число планет. В басне спор противников Коперника и Птоломея, считающего центром Землю, судит повар:
Он дал такой ответ: «Что в том Коперник прав,
Я правду докажу, на Солнце не бывав.
Кто видел простака из поваров такова,
Который бы вертел очаг кругом жаркова?»
(М. В. Ломоносов. Случились вместе два Астронома в пиру)
Задание:
Какие методы использованы в изложении данного текста? Отметьте правильный вариант ответа.
— Селим, — вполголоса, чтобы не слышали окружающие, обратился к другу Ахмадбек, — я хочу тебе кое-что сказать…
— Говори, я слушаю.
— Ты знаешь моего шурина? Да, да, мясника. Есть у него одна интересная способность… Если ты, к примеру, хочешь зарезать барана, корову или тёлку, он обязательно требует, чтобы ему сперва показали скотину. Барана он схватит за загривок, приподнимет, затем опустит на землю и ощупает. Корову или тёлку потрогает за подгрудок, потом возьмёт за холку потрясёт и скажет: вес вашей скотины такой-то, мяса столько-то, сала столько-то. А если после убоя ты удосужишься взвесить мясо и сало, то убедишься, что он ни на килограмм не ошибся.
— Что ж, и я знаю такого человека. Нарзи-мельник только взглянет на мешок зерна и точнее весов назовёт вес.
— Молодец! Значит, ты понял меня…
— Ну, а что ты всё-таки хотел сказать?
— Когда я занимался борьбой, то с первого взгляда мог определить силу противника.
— А теперь?
Ахмадбек с минуту сидел молча, затем сказал:
— Теперь тоже.
(Ф.Мухаммадиев. Поединок)
Задание:
Определите способ логической связи между тезисом и аргументами.
«Нужно готовиться к войне против персидского царя и не позволять ему захватить Египет, ибо прежде Дарий перешёл (в Грецию) не раньше, чем захватил Египет, а захватив его, переправился. Точно так же и Ксеркс двинулся (на Грецию) не прежде, чем взял (Египет), а взяв его, переправился, так что и этот (царствующий ныне), переправится (в Грецию), если захватит (Египет), поэтому нельзя ему этого позволять». (Аристотель. Пример А. А. Ивина.)
Задание:
Какой приём используется во вступлении? Отметьте правильный вариант ответа.
Уважаемые граждане – и тоже гражданочки, которые вон там, я вижу, смеются, невзирая на момент под названием вечер воспоминаний. Я вас, граждане, спрашиваю: желательно вам присоединить также и мои воспоминания? Ну, ежели так, прошу вас сидеть безо всяких смехов и не мешать предыдущему оратору.
(Е. И. Замятин. Слово предоставляется товарищу Чурыгину.)
Задание:
Какой приём используется в заключении? Отметьте правильный вариант ответа.
На новом кладбище Александро-Невской лавры течёт речка, один из берегов которой круто поднимается вверх. Когда почил Иван Александрович Гончаров, когда с ним произошла всем нам неизбежная «Обыкновенная история», его друзья выбрали место на краю этого крутого берега, и там покоится автор «Обломова» на краю «Обрыва».
(А.Ф. Кони. Речь на панихиде по И.А. Гончарову)
Задание:
Прочитайте начало и конец речи П. Л. Капицы «Профессор и студент». Определите, какой приём во вступлении и в заключении он использует, отметьте правильный вариант.
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 150413. Контрольная Риторика и основы ораторского искусства. Вопросы 1 — 7

    Выдержка из похожей работы

    Риторика Платона (3)

    …….овывались дальнейшие
    исследования.
    ИСТОРИЯ
    РИТОРИКИ И ЕЕ ТЕОРИИ
    Родиной
    красноречия считается Древняя Греция,
    хотя ораторское искусство знали в
    Египте, Ассирии, Вавилоне, Индии. Но
    именно в античной Греции оно стремительно
    развивается и впервые появляются
    систематические работы по его теории.
    Начало культивирования устного слова
    было положено софистами, которые, будучи
    сами выдающимися мастерами красноречия,
    обучали и других этому искусству.

    В
    государстве рабовладельческой демократии
    создалась особая атмосфера для расцвета
    красноречия. Оно становится существенным
    моментом общественной жизни и орудием
    политической борьбы. Владеть им считалось
    необходимостью. Постепенно складывалось
    практическое направление — составление
    речей для нужд граждан, появлялись
    высказывания практиков о языке и стиле
    выступлений, которые послужили затем
    Платону, Аристотелю и другим теоретикам
    основой для систематизации, дальнейшего
    развития и углубления этих суждений,
    превращения их в теорию.
    РИТОРИКА
    ПЛАТОНА
    Теоретические
    разработки Платона (ок. 427 — ок. 347 гг. до
    н. э.) были, несомненно, шагом вперед.
    Можно уже говорить о более системной
    теории ораторского искусства, которая
    оказала огромное влияние на
    ораторов-практиков и теоретиков того
    времени, что выразилось как в практическом
    преломлении его теории, так и в дальнейшем
    ее развитии. Большое влияние его теория
    оказала и на Цицерона, который неоднократно
    в своих теоретических исследованиях
    ссылается на Платона. Как замечает А.
    Ф. Лосев в предисловии к сочинениям
    этого философа, имя Платона является
    не просто известным, значительным или
    великим. Тонкими и крепкими нитями
    философия Платона пронизывает не только
    мировую философию, но и мировую культуру.
    В европейской истории после Платона
    еще не было ни одного столетия, когда
    не спорили бы о Платоне, то непомерно
    его восхваляя, то всячески его принижая
    в каком-либо отношении -историко-религиозном,
    историко-литературном, историческом
    или социологическом».
    Особенности
    философских взглядов Платона отразились
    и в его теории красноречия. Он различает
    вещь и идею вещи, тело и душу. Душа, идея,
    знание, вообще все человеческое поведение
    интерпретируются в его философских
    работах, в частности в диалоге „Федр»
    (в нем он также излагает теорию
    красноречия), в виде идеального прообраза
    на небе.
    Идеи
    (высшая среди них — идея блага) — вечные
    и неизменные умопостигаемые прообразы
    вещей, всего п

     

    Вам может также понравиться...