Контрольная Риторика, 8 заданий. Учебная работа № 149269
Количество страниц учебной работы: 8,10
Содержание:
Задание 1. Самопрезентация. Объем примерно ¾ А4 (шрифт Times new roman 12, интервал 1,15).
От преподавателя: Важно наличие вступления, основной части. Переход от вступления к основной части. Обращение, приветствие. Логичность изложения, последовательность микротем. Рассказать также о характере. Возможны какие-нибудь цитаты в поддержку позиции. Риторические вопросы.
Задание 2. Аргументирующая речь: выступление перед спонсорами с целью убедить их пожертвовать средства на благотворительный проект. Объем (¾ -1 А4).
Задание 3. Научный текст (прилагаю файл называется «Научный текст А.С. Пушкин») изложить в форме устного доклада, используя средства активизации слушателей, элементы диалогизации, средства привлечения внимания и т.д.
Подготовить устную речь (примерно как и со снегоуборочными машинами). Объем примерно 1 А4, может больше.
Задание 4. Рассказать об античном риторическом каноне, использую в качестве примера свою работу над текстом следующего выступления (выбрать одну тему из четырех):
Задание 5. Эпидейктическая речь: поздравление группе учащихся по случаю события в учебной жизни (последний звонок, выпускной вечер, День знаний – 1 сентября и т.д.) Объем ½ А4.
НЕ стих их открыток. А просто красивое поздравление.
Задание 6. Эпидейктическая речь: похвальное слово моей подруге (другу, родственнику). Объем ½ А4.
(Кем ты стал для меня…)
Задание 7. Закончить тезис по своему усмотрению и подтвердить его 4 развернутыми аргументами в каждом примере (выбрать пять из нижеперечисленных тезисов).
Задание 8. Информирующая речь – объявление.
Обязательно указать контакты куда обращаться. Размер маленький, примерно 1/5 А4. Нам конечно нужно не смешное объявление, но обязательно указать время, место и условия проведения.
Учебная работа № 149269. Контрольная Риторика, 8 заданий
Выдержка из похожей работы
Риторика как наука и древнейшая дисциплина, ее предмет и зачади. Понятие риторического идеала
…….еции в школах, наряду с
чтением, письмом и физическими
упражнениями, обучали риторике. Расцвет
демократии в афинском полисе
(городе-государстве) совпал с расцветом
риторики. Выступления в народном собрании
требовали умения выступать с убедительными
речами. Софисты занимались не только
практикой, но и теорией красноречия.
Именно они заложили основы риторики
как науки об ораторском искусстве. По
мнению софистов, цель оратора — не
раскрытие истины, а убеждение слушателей
в правоте своего мнения. Отсюда их взгляд
на предмет риторики как обучение
убедительным речам, тому, чтобы слабое,
необоснованное мнение делать сильным,
убедительным в глазах аудитории. Иного
мнения придерживался Сократ, полагавший,
что истина выше человеческих суждений
и является мерой всех вещей. Сократ
осуждал ораторов-софистов за их готовность
силой красноречия убеждать публику в
чём угодно. В России первой книгой по
риторике был перевод начала 17 века,
сделанный, предположительно, митрополитом
Макарием, учебника немецкого гуманиста
(сподвижника Лютера) Филиппа Меланхтона
(1497-1560). Этот рукописный учебник,
видоизменённый при переводе, дошёл до
нас в 34 списках. В этой книге даётся
представление о риторике, её частях,
видах речей и украшении речи. В 1699 г.
появляется новая «Риторика», автором
которой был, вероятно, М.И.Усачёв. Одним
из ранних является риторическое сочинение
Феофана Прокоповича (1681-1736), написанное
в начале 18 века на латинском языке по
материалам лекционного курса, прочитанного
им в 1706-1707 гг. в Киево-Могилянской
академии. Значительный вклад в развитие
риторики в России сделал М.В.Ломоносов
(1711-1765), написав «Краткое руководство
к красноречию» (1748). Риторика
М.В.Ломоносова состоит из трёх частей:
«О изобретении», «О украшении»,
«О расположении». Ломоносов
определяет риторику как науку о письменной
и устной речи на государственные,
общественные и религиозно-философские
темы. Риторика
в настоящее время — это филологическая
наука, изучающая способы построения
художественно выразительной,
направленной и определённым образом
воздействующей речи.
Формы существования риторических
структур — сверхфразовые единства:
текст, сложное синтаксическое целое,
диалогическое единство, организующее
фразы в общее смысловое,
коммуникативное и структурное целое.
Риторика
…
