Выполним-студенческую-работу

Контрольная Риторика, 3 вариант. Учебная работа № 149153

Количество страниц учебной работы: 4
Содержание:
«Вариант 3
Задание 1. Определите функционально-стилевую принадлежность текста, указывая ее лексико-фразеологические и грамматические особенности.
Уважаемые господа!
Подтверждаем получение составленного Вами проекта контракта на поставку нам железной руды. Мы рады отметить, что почти все пункты контракта составлены с учетом договоренности, достигнутой во время переговоров, происходивших в Лондоне. Поэтому, в целом, мы одобряем составленный Вами проект контракта, однако мы хотели бы обсудить пункты, касающиеся сроков поставки и условий платежа.

Как Вы помните, при заключении контракта мы согласовали с Вами срок поставки — 1-ый квартал текущего года. Однако, в связи с тем, что намеченный по плану на февраль ввод в эксплуатацию завода будет осуществлен досрочно, в январе, оборудование нам нужно срочно, и мы согласны на поставку груза не по железной дороге, а самолетом.

Что касается условий платежа, то мы возражаем против п.6 Вашего проекта, предусматривающего авансовый платеж в размере 50% стоимости товара, подлежащего отгрузке, т.к. такой способ платежа противоречит давно установившейся у нас практике.

Мы предлагаем следующие условия платежа: 20% общей стоимости контракта должны быть уплачены в течение 30 дней после подписания контракта, а 70% платят наличными против документов; остальные 10% переводят в Госбанк после того, как будет произведен анализ в порту назначения, и результаты покажут полное соответствие руды спецификации.

Ввиду вышеизложенного, просим соответственно изменить пп.4 и 6 Вашего проекта контракта и выслать нам договор для подписания в течение ближайшего времени.
С уважением, Воронов А.П.
директор фирмы А/О «»Интертрейд»».

Задание 2. Устраните ошибочную смысловую связь слов.
1. Дело, за которое они борются, не может не победить, имея таких защитников, не может не восторжествовать правда.
2. Оба купца поселились в особняках разорившихся дворян, доставленных из Европы в разобранном виде.
3. В построении научного знания данные опыта играют исходную и ведущую роль. Заслугой эмпиризма надо считать то, что он выдвинул опыт в качестве источника знания, однако неверно понимал сам опыт и абсолютизировал его значение, игнорируя наличие другого источника знания.
4. На место происшествия прибыли работники уголовного розыска с собаками, которые были вызваны для задержания преступников.
5. . Из леса показалась группа солдат в защитных фуражках, что-то кричавших.

Задание 3. Проведите синонимическую замену неологизмов и заимствованных слов.
Задание 4. Исправьте ошибки, вызванные смешением паронимов.
Задание 5. Согласуйте слова.
Задание 6. Согласуйте сказуемое с подлежащим.
Задание 7. Числительные напишите словами, согласуйте с ними существительные.
Задание 8. Исправьте ошибки в употреблении прилагательных.
Задание 9. Исправьте ошибки в сложных предложениях.
Задание 10. Поставьте ударения в следующих словах.
обыденный, заржаветь, кремень, кулинария, мельком, созыв, памятуя, средства, красивее, донельзя, завсегдатай, мускулистый, добыча, намерение, шасси, апостроф, асимметрия гербовый, закупоренный, понял, аристократия.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 149153. Контрольная Риторика, 3 вариант

    Выдержка из похожей работы

    Риторика как наука и древнейшая дисциплина, ее предмет и зачади. Понятие риторического идеала

    …….еции в школах, наряду с
    чтением, письмом и физическими
    упражнениями, обучали риторике. Расцвет
    демократии в афинском полисе
    (городе-государстве) совпал с расцветом
    риторики. Выступления в народном собрании
    требовали умения выступать с убедительными
    речами. Софисты занимались не только
    практикой, но и теорией красноречия.
    Именно они заложили основы риторики
    как науки об ораторском искусстве. По
    мнению софистов, цель оратора — не
    раскрытие истины, а убеждение слушателей
    в правоте своего мнения. Отсюда их взгляд
    на предмет риторики как обучение
    убедительным речам, тому, чтобы слабое,
    необоснованное мнение делать сильным,
    убедительным в глазах аудитории. Иного
    мнения придерживался Сократ, полагавший,
    что истина выше человеческих суждений
    и является мерой всех вещей. Сократ
    осуждал ораторов-софистов за их готовность
    силой красноречия убеждать публику в
    чём угодно. В России первой книгой по
    риторике был перевод начала 17 века,
    сделанный, предположительно, митрополитом
    Макарием, учебника немецкого гуманиста
    (сподвижника Лютера) Филиппа Меланхтона
    (1497-1560). Этот рукописный учебник,
    видоизменённый при переводе, дошёл до
    нас в 34 списках. В этой книге даётся
    представление о риторике, её частях,
    видах речей и украшении речи. В 1699 г.
    появляется новая «Риторика», автором
    которой был, вероятно, М.И.Усачёв. Одним
    из ранних является риторическое сочинение
    Феофана Прокоповича (1681-1736), написанное
    в начале 18 века на латинском языке по
    материалам лекционного курса, прочитанного
    им в 1706-1707 гг. в Киево-Могилянской
    академии. Значительный вклад в развитие
    риторики в России сделал М.В.Ломоносов
    (1711-1765), написав «Краткое руководство
    к красноречию» (1748). Риторика
    М.В.Ломоносова состоит из трёх частей:
    «О изобретении», «О украшении»,
    «О расположении». Ломоносов
    определяет риторику как науку о письменной
    и устной речи на государственные,
    общественные и религиозно-философские
    темы. Риторика
    в настоящее время — это филологическая
    наука, изучающая способы построения
    художественно выразительной,
    направленной и определённым образом
    воздействующей речи.
    Формы существования риторических
    структур — сверхфразовые единства:
    текст, сложное синтаксическое целое,
    диалогическое единство, организующее
    фразы в общее смысловое,
    коммуникативное и структурное целое.
    Риторика

     

    Вам может также понравиться...