Контрольная Первая палатализация. Учебная работа № 149918

Количество страниц учебной работы: 5,2

Содержание:
Ряд фонетических процессов праславянской эпохи (палатализация согласных), а также некоторые процессы более раннего, протославянского периода (судьба лабиализованных гласных в сочетании c *j) являются результатом действия единой тенденции, получившей название тенденции к слоговому сингармонизму. Суть ее состоит в том, что звуки в пределах одного слога должны были быть артикуляционно близки друг другу. Слог стремился выстроиться по моделям: непалатальный согласный + гласный непереднего ряда; палатальный согласный + гласный переднего ряда.

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 149918. Контрольная Первая палатализация

Выдержка из похожей работы

…

Понятие фонетики в русском языке

…….

Содержание

1. Применение фонетики
………………………………………………………………3

2. Понятие фонетики
……………………………………………………………………5

3. Фраза ………………………………………………………………………………….5

4. Фонема ………………………………………………………………………………..6

5. История ……………………………………………………………………………….6

6. Воспроизведение звуков
……………………………………………………………10

7. Звуки
…………………………………………………………………………………10

8. Согласные ……………………………………………………………………………..13

9. Гласные ………………………………………………………………………………17

10. Фонетическая транскрипция
………………………………………………………17

11. Слог ………………………………………………………………………………….17

12. Ударение ……………………………………………………………………………18

13. Чередование звуков
…………………………………………………………..……20

14. Говорим правильно…………………………………………………………………20

15. Благозвучность русского
языка……………………………………………………21

16. Родник языка ……………………………………………………………………….22

Список литературы …………………………………………………………………….24
1.
Применение фонетики

Мы живем в мире звуков. Проснувшись
утром, слышим тиканье часов, плеск воды
в умывальнике, пыхтенье чайника на
плите. Выходим из дома – нас окружают
голоса улицы: чириканье воробьев, шум
ветра, шуршание шин по асфальту, звон
трамваев. Но вот у вас за спиной раздался
голос прохожего: «Скажите, пожалуйста,
который час?» Вы посмотрели на часы и
ответили. Каким же образом из потока
звуков вы уловили те, которые передали
вам определенную информацию? Чем
отличаются они (звуки речи) от других?

В языке все: части слов, слова,
словосочетания, предложения – имеет
звуковое выражение. Не случайно в школе
обучение языку начинается с того, что
детей знакомят со звуками и буквами.

Звуковую сторону речи изучает фонетика.
Она входит и в школьный курс языка.

Можно ли при общении обойтись без звуков
речи? Вероятно, кто-нибудь ответит на
этот вопрос утвердительно и назовет
используемые в процессе общения жесты,
мимику; возможно, кто-то вспомнит о
различных сигналах (например, о световых,
которые подает светофор), о языке свиста
или даже о восточном «языке цветов».

Кроме языка слов есть и другие средства
общения, но все они весьма ограничены
в своих возможностях. Попытайтесь,
например, с их помощью передать содержание
хотя бы одной фразы из повести К.
Паустовского «Мещерская сторона»:
Ночная бабочка, похожая на комок серого
шелка-сырца, садится на раскрытую книгу
и оставляет на странице тончайшую
блестящую пыль. Из этой попытки ничего
не получится. А з
…