Контрольная Основные идеи философии Платона и Аристотеля. Учебная работа № 164173
Количество страниц учебной работы: 10,5
Содержание:
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аристотель. Сочинение в 4 –х Т. 1. М.: Мысль, 1976. – 340 с.
2. Бородай Т.Ю. Платон // Новая философская энциклопедия: В 4 томах. Ред. совет: Степин В.С., Гусейнов А.А., Семигин Г.Ю., Огурцов А.П. и др. М.: Мысль, 2010. Т.4. С.123
3. Лосев А.Ф. История античной философии в конспективном изложении. М.: Мысль, 1989. – 304 с.
4. Майоров Г.Г. Философия как искание Абсолюта. Опыты теоретические и исторические. М., Едиториал-УРСС, 2004. – 416 с.
5. Чанышев А.Н. История философии Древнего мира: Учебник для вузов. — М.: Академический Проект, 2012. – 456 с.
Учебная работа № 164173. Контрольная Основные идеи философии Платона и Аристотеля
Выдержка из похожей работы
влияния Фейербаха. Материализм Маркса отличался от материализма Фейербаха.
Главное положение диалектического понимания истории — общественное бытие
определяет общественное сознание. Общественное сознание также оказывает
активное обратное воздействие на породившее его общественное бытие.
Общественное бытие — материальная жизнь общества — складывается из 3 элементов:
1)
Общественное производство
материальных и духовных благ.
2) материальное условие непосредственного
существования человека, не связанное с производством (быт, семья).
Эти 2 момента Маркс объединял и называл
производством и воспроизводством человека как духовного и физического существа.
3)
Процесс взаимодействия
общества и природы, характер природных условий, характер взаимодействия природы
и общества. Определяемый элемент оказывает активное влияние на определяющий
элемент и наоборот.
Ядром общественного производства является
способ производства — единство двух элементов: производительных сил и
производственных отношений, связанных между собой диалектическим способом и
взаимодействующих между собой. Производительные силы (средства производства)
состоят из:
1)
Человек — главная
производительная сила общества, в единстве духовного и физического развития
человек является совокупным рабочим и главным каналом вливания науки в
производство,
2)
С…
