Выполним-студенческую-работу

Контрольная Контрольная по именным частям речи. Учебная работа № 149599

Количество страниц учебной работы: 16
Содержание:
1. Грамматическое сочинение:
1. в чем отличие имен прилагательных, связанных с одушевленными и неодушевленными именами существительными.
2. в чем сущность проявления категории падежа у имен прилагательных.
3. определение имени числительного. Лексико-грамматические разряды.
4. разряды имен существительных по значению. Их особенности.
2. Выписать из текста 3 существительных, 3 прилагательных, 5 числительных, 5 местоимений. Дать полную характеристику по схеме. Доказать качественность одного прилагательного всеми способами.
Текст:
Портреты Крамского отличаются глубиной раскрытия не только характера модели, но и ее прелести и очарования. Поиски Крамским красоты жизни, желания подняться над будничностью, из обычного сделать необычное, радующее глаз, выразились в знаменитой картине «Неизвестная».
Жажда прекрасного, способность очаровываться внешней красотой, гармонией, совершенством была в художнике также сильна, как вера в необходимость самопожертвования, как преклонение перед силой человеческого духа, перед мужеством и стойкостью характера.
Если бы мы сравнивали этюд к «Неизвестной» с картиной, мы бы увидели в его основе тот же сюжет, ту же модель. Беспристрастно раскрывая характер портретируемой, Крамской не наделяет ее ни красотой, ни обаянием: женщина и чопорна и надменна, лицо полное и чуть одутловатое, губы презрительно сжаты, глаза высокомерно прищурены. Так и хочется сказать: «Оттай, улыбнись!».
В картине возник совсем другой образ. Чуть изменен поворот головы – она гордо поднята, как бы со снисходительным поклоном повернута направо. Это придало женщине грациозность и изящество вместо сдержанной чопорности. Все черты лица тоньше, изящней, изменилось выражение больших блестящих глаз, густо опушенных ресницами. Эстетическое наслаждение доставляет виртуозная передача нежной женской руки, затянутой в перчатку, бархата шубки, плотно облегающей фигурку, страусового пера, колышущегося на ветру.
3. В тексте объемом 150 слов установить разряд многозначных прилагательных из словаря С.И. Ожегова или словаря синонимов. Дать примеры элятивного и суперлятивного значения прилагательного. Установить 5 омонимичных падежных форм. Выписать 5 несклоняемых существительных, указать способ определения рода (выписать можно из текста или Словаря сокращений, или Словаря иностранных слов).
4. Установить связь между числительными и существительными в тексте.
5. Выписать из текста сложное предложение (30-40 слов), у слов указать формообразующие морфемы и их значения (необходимо рассматривать слова разных частей речи).
Литература
Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 149599. Контрольная Контрольная по именным частям речи

    Выдержка из похожей работы

    Контрольная по истории искусств

    …….……………………………………………
    8-10Художественная
    культура (литература, музыка)
    ……………………… 10-11Архитектура,
    скульптура, живопись……………………………………..11-13
    Заключение
    ………………………………………………………………….13
    Список
    литературы …………………………………………………………14
    Введение.
    Термин
    античность (от лат. Antiquus — древний)
    употребляется для обозначения всего,
    что было связано с греко-римской
    древностью, от гомеровской Греции до
    падения Западной Римской империи, возник
    в эпоху Возрождения.
    Так итальянские гуманисты
    называли самую раннюю культуру из
    известных им. Это название сохранилось
    за ней и поныне как привычный синоним
    классической древности, точно отделяющий
    греко-римскую культуру от культурных
    миров древнего Востока.
    Античная культура основана на
    принципе объективизма, в целом для нее
    характерен рациональный подход к
    пониманию мира и в то же время
    эмоционально-эстетическое его восприятие,
    стройная логика и индивидуальное
    своеобразие в решении социально-практических
    и теоретических проблем.
    Античность – уникальное явление,
    давшее общекультурные ценности буквально
    во всех областях духовной и материальной
    деятельности, она раздвинула рамки
    исторического существования, заявив о
    себе общечеловеческой значимостью
    архитектуры и скульптуры, эпической
    поэзии и драматургии, естественнонаучного
    и философского знания. Всего три поколения
    деятелей культуры Древней Греции создали
    искусство высокой классики, заложили
    основы европейской цивилизации и образы
    для подражания на многие тысячелетия.
     Достижения культуры Древней
    Греции в разных ее сферах со всеми
    противоречиями, одаренность, избыток
    творческих сил эллинов не перестают
    удивлять и очаровывать человечество.
    К. Маркс, сравнивая «греческое чудо»
    с детством человеческого духа, его
    пробуждением, вопрошает: «Почему
    историческое детство человечества там,
    где оно развилось всего прекраснее, не
    должно обладать для вас вечной прелестью,
    как никогда не повторяющаяся ступень»
    (Маркс К. и Энгельс Ф. Соч., т. 46. С. 48).
    Истоки античной культуры, в которой
    воплощаются ее особенности и ценности,
    уходят к началу I тысячелетия до н.э.,
    когда формируется древнегреческая
    мифология, религиозно-мифологические
    представления.
    Периодизация
    древнегреческой культуры.
    Греческая культура вышла на
    арену истории раньше римской и развивалась
    на территории, занимавшей южную часть
    Балканского полуострова, а также
    побережья Малой Азии, Эгейского и
    Ионического морей и

     

    Вам может также понравиться...