Диплом Речевая структура комплимента. Учебная работа № 150737

Количество страниц учебной работы: 70
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОМПЛИМЕНТА КАК МАЛОЙ ФОРМЫ ЭПИДЕЙКТИЧЕСКОЙ РЕЧИ. 6
1.1 Этимология слова комплимент. 7
1.2 История изучения комплимента. 13
1.3 Комплимент как компонент риторического идеала. 23
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КОМПЛИМЕНТА КАК РИТОРИЧЕСКОГО ЖАНРА. 31
2.1 Анализ результатов анкетирования. 32
2.2 Классификация комплиментов. 37
2.2.1 Прямой комплимент. 38
2.2.2 Косвенный комплимент. 44
2.2.3 Комплимент-антитеза. 50
2.2.4 Комплимент-ответ. 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 55
ПРИЛОЖЕНИЕ: 58
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ: 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 69
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 150737. Диплом Речевая структура комплимента

Выдержка из похожей работы

…

Основы речевой коммуникации (3)

…….нно вести беседу
(именно вести, а не участвовать в ней),
в общем, чувствовать себя вполне уверенно
как в бытовой, так и в деловой сферах
общения.
Речевая
коммуникация весьма сложна по своей
структуре. Стремлением познать ее
сущность, природу человеческого общения
одержимы не только лингвисты, но и
психологи, социологи, философы. На стыке
наук существуют такие направления, как
психолингвистика, паралингвистика,
социолингвистика, этнолингвистика.
Несмотря на
такой широкий интерес к проблемам
речевого общения, отечественных учебников
и учебных пособий по основам речевой
коммуникации для нефилологических
специальностей практически нет. Есть
немало книг, посвященных деловому
общению, но их авторами являются, как
правило, либо психологи, либо специалисты
в области управления. На наш взгляд, в
этих изданиях факторы языка и речи
отодвинуты на второй план. Между тем
следует отметить появление в последнее
время весьма конструктивных пособий
по культуре речи и ораторскому искусству
(Васильева А.Н. «Основы культуры речи»,
Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. «Секреты хорошей
речи», Введенская Л.А., Павлова Л.Г
«Культура и искусство речи» и ряд
других), которые, однако, не исчерпывают
всех реалий, связанных (4:)
(40:)
6. Найдите
ошибки в употреблении форм глаголов и
определите, какой критерий культуры
речи нарушается в предложениях.
1) Слух о
сумасшествии Чацкого попадает на
подготовленную почву, и фамусовское
общество охотно поддержало эту сплетню.
2) В годы реакции
многие отреклись от прежних либеральных
взглядов, замыкались в темном мирке
личных интересов.
3) Ноздрев —
большой любитель купить и менять свои
вещи.
4) Закрыв книгу,
у вас в памяти надолго остаются ее герои.
5) Его охватило
сильное беспокойство, получив письмо
из деревни.
6) Готовя роман
к переизданию, автором был внесен в него
ряд существенных исправлений.
7) Шарапову,
рискуя жизнью, удалось заманить банду
в ловушку. (41:)
Раздел 2.
Совершенствование навыков речевой
деятельности
Глава 2.1.
Совершенствование навыков чтения
Читать умеет
сейчас практически любой человек,
начиная со школьного (а то и дошкольного)
возраста. Но навыки чтения, безусловно,
различны у разных людей. Это зависит
прежде всего от уровня образования
человека. Есть еще, однако, малограмотные
пожилые люди, которые могут читать
только по слогам, и наоборот, есть люди,
которые умеют читать с огромной скоростью.
Выпускники школ, как правило, читают
д
…