Диплом Речевая структура комплимента. Учебная работа № 150737

Учебная работа № 150737. Диплом Речевая структура комплимента

Выдержка из похожей работы

…

Основы речевой коммуникации (3)

…….нно вести беседу
(именно вести, а не участвовать в ней),
в общем, чувствовать себя вполне уверенно
как в бытовой, так и в деловой сферах
общения.
Речевая
коммуникация весьма сложна по своей
структуре. Стремлением познать ее
сущность, природу человеческого общения
одержимы не только лингвисты, но и
психологи, социологи, философы. На стыке
наук существуют такие направления, как
психолингвистика, паралингвистика,
социолингвистика, этнолингвистика.
Несмотря на
такой широкий интерес к проблемам
речевого общения, отечественных учебников
и учебных пособий по основам речевой
коммуникации для нефилологических
специальностей практически нет. Есть
немало книг, посвященных деловому
общению, но их авторами являются, как
правило, либо психологи, либо специалисты
в области управления. На наш взгляд, в
этих изданиях факторы языка и речи
отодвинуты на второй план. Между тем
следует отметить появление в последнее
время весьма конструктивных пособий
по культуре речи и ораторскому искусству
(Васильева А.Н. «Основы культуры речи»,
Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. «Секреты хорошей
речи», Введенская Л.А., Павлова Л.Г
«Культура и искусство речи» и ряд
других), которые, однако, не исчерпывают
всех реалий, связанных (4:)
(40:)
6. Найдите
ошибки в употреблении форм глаголов и
определите, какой критерий культуры
речи нарушается в предложениях.
1) Слух о
сумасшествии Чацкого попадает на
подготовленную почву, и фамусовское
общество охотно поддержало эту сплетню.
2) В годы реакции
многие отреклись от прежних либеральных
взглядов, замыкались в темном мирке
личных интересов.
3) Ноздрев —
большой любитель купить и менять свои
вещи.
4) Закрыв книгу,
у вас в памяти надолго остаются ее герои.
5) Его охватило
сильное беспокойство, получив письмо
из деревни.
6) Готовя роман
к переизданию, автором был внесен в него
ряд существенных исправлений.
7) Шарапову,
рискуя жизнью, удалось заманить банду
в ловушку. (41:)
Раздел 2.
Совершенствование навыков речевой
деятельности
Глава 2.1.
Совершенствование навыков чтения
Читать умеет
сейчас практически любой человек,
начиная со школьного (а то и дошкольного)
возраста. Но навыки чтения, безусловно,
различны у разных людей. Это зависит
прежде всего от уровня образования
человека. Есть еще, однако, малограмотные
пожилые люди, которые могут читать
только по слогам, и наоборот, есть люди,
которые умеют читать с огромной скоростью.
Выпускники школ, как правило, читают
д
…