Диплом Агрессивность как свойство личности подростка. Учебная работа № 149897

Количество страниц учебной работы: 70

Содержание:
Введение
Глава 1 Теоретический обзор по проблемам агрессивности
и социальной адаптации 1.1 Социальные нормы и оценки в понимании агрессии
1.2 Концепция социальной адаптации
1.3 Агрессивность в онтогенетическом развитии ребёнка Глава 2 Социализация, агрессивность, делинквентность 2.1 Особенности взаимодействия ребёнка и взрослого
как первоисточник социальной дезадаптации
2.2 Личностные онтогенетические новообразования и социализация
2.3 Типология социально дезадаптированного поведения
и крайние его варианты
Выводы по теоретическому обзору
Глава 3 Эмпирическое исследование агрессивности в
подростковом возрасте 3.1. Организация и методы исследования
3.2. Результаты исследования и их интерпретация
Выводы по эмпирическому исследованию
Заключение
Рекомендации Литература
Приложение

Литература

1. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия.–М.:ЭКСМО–Пресс, 2000–509с.
2. Блейхер В.М., Бурмачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности.–К.: Вица школа,1978–142 с.
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.–М.: Просвещение, 1968–446 с.
4. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия.–С-Петербург: «Питер», 1998–330 с.
5. Берковиц Л. Агрессия: причины последствия и контроль.–С-Петербург, 2002–510 с.
6. Зогафова Й. Проблемы агрессивности у человека.–М.: 1990–120 с.
7. Зюбин Л.М. О природе асоциального поведения несовершеннолетних.–Вопросы психологии.–1973.–№3.–с.59–63.
8. Изучение мотивации поведения детей и подростков/ Под ред. Божович Л.И., Благонадежиной Л.В.–М.: 1972–351 с.
9. Исаев Д.Н., Егорова А.Ю. Психопатология детского возраста.–
С-Петербург.: «Дидактика Плюс», 2002.–366 с.
10. Колчина Л.П. Связь поведенческого вербального показателя социальной агрессивности и агрессивности при фрустрации. В кн.: Темперамент/Под ред. В.С.Мерлина.–Пермь, 1976–с.45–64.
11. Кон И.С. Психология ранней юности.–М.: Просвещение, 1989–255 с.
12. Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков.–Минск, 1988–207 с.
13. Кудрявцев В.Н. Социальное и биологическое в антисоциальном поведении.–Биологическое и социальное в развитии человека.–М.: «Наука», 1977–с.152–158.
14. Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний.–Вопросы психологии.–1967–№6.–с.118–128.
15. Левитов Н.Д. Психологические особенности подростка.–М.: 1961–151с.
16. Личко А.Е. Подростковая психиатрия.Л.1985–413с.
17. Личко А.Е. Шизофрения у подростков.–Л,1989–214с.
18. Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детской патопсихологии.–Ростов–на–Дону: «Феникс», 2000–510с.
19. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения.–М.: «МЕД пресс», 2002.
20. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология.–М.: 2002–587с.
21. Мертон К. Социальная структура и аномия.–В кн.: Социология преступника.–М.: Прогресс, 1966–313с.
22. Мид М. Культура и мир детства.–М.: Прогресс, 1988–256с.
23. Ольшанский Д.В. Адаптация социальная.–В кн.: Философский энциклопедический словарь, М.: Сов. Энциклопедия, 1983–12с.
24. Осницкой А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся.–Вопросы психологии–1994.–№3.–с.61–68.
25. Петровский А.в. Психология неадаптивной активности.–М.: 1992–238с.
26. Практическая психодиагностика. Методики и тесты.–Самара. 1999–669с.
27. Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других.–М.: 1999–393с.
28. Раттер М. Помощь трудным детям.–М.: «Прогресс», 1987–420с.
29. Реан А.А. Характерологические особенности подростков–делинквентов.–Вопросы психологии, 1991–№4–с.139–144.
30. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология.–С-Петербург, Москва–Харьков–Минск: «Питер», 1999–409с.
31. Ремшмидт Х. Детская и подростковая психиатрия: Введение в практику.–М, 2001–402с.
32. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности.–М,1994.–624с.
33. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции.–М.: «Флинта», 1998–92с.
34. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности.–М.: изд–во МГУ.–1989–350с.
35. Филонов Л.Б. Поиск пределов допустимого как одна из особенностей поведения «трудных» подростков.–В кн.: Социальная психология личности.–М.: Просвещение, 1979–с.114–127.
36. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности.–М, 1994–305с.
37. Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий.–Ростов-на-Дону.: «Феникс», 2002–686с.
38. Шорохова Е.В., Бобнева М.И. Проблемы изучения психологических механизмов регуляции различных видов социального поведения.–В кн.: Психологические механизмы регуляции социального поведения.–М.: Наука, 1979, с.3–19
39. Шумилин Е.А. Психологические особенности личности старшеклассника/Под ред. Давыдова В.В.–М.: Педагогика, 1979–152с.
40. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис.–М, 1996–360с.

Стоимость данной учебной работы: 1950 руб.

 

Учебная работа № 149897. Диплом Агрессивность как свойство личности подростка

Выдержка из похожей работы

…

Проблемы социально-психологического статуса и агрессивного поведения школьников в коллективе

…….ЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СТАТУСА
ПОДРОСТКА В ГРУППЕ НА АГРЕССИВНОСТЬ
ПОВЕДЕНИЯ
2.1
Методы, процедура и объект исследования
2.2
Анализ результатов исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

агрессия
поведение подросток ровесник

Повышенная
агрессивность детей является одной из
наиболее острых проблем для современного
общества. Актуальность темы несомненна,
так как число несовершеннолетних с
девиантным поведением стремительно
растет, что проявляется в вызывающем
по отношению к взрослыми сверстникам
поведении. Резко возросла преступность
среди молодёжи: подростки участвуют в
военизированных формированиях
политических организаций экстремистов,
в рэкете, сотрудничают с мафией, занимаются
проституцией и сутенёрством. По сравнению
с недавним прошлым, возросло число
тяжких преступлений, обыденное сознание
фиксирует увеличение конфликтов и
фактов агрессивного поведения людей.
Мы являемся свидетелями изменения всей
социальной структуры общества, интенсивных
процессов расслоения населения по
имущественному признаку, по отношению
к различным формам собственности. На
почве социальных противоречий возникают
межгрупповые и межличностные конфликты.

Рост агрессивных
тенденций в подростковой среде отражает
одну из острейших социальных проблем
нашего общества, где за последние годы
резко возросла молодёжная преступность,
особенно преступность подростков. При
этом тревожит факт увеличения числа
преступлений против личности, влекущих
за собой тяжкие телесные повреждения.
Участились случаи групповых драк
подростков, носящих ожесточённый
характер.

Одна
из основных проблем подросткового
возраста — проблема общения со сверстниками.
Именно взаимоотношения с товарищами
находятся в центре внимания подростка,
именно они во многом определяют поведение,
деятельность, а в дальнейшем влияют на
развитие личностных качеств и социальных
установок. Для подростка важно занять
значимое место среди сверстников, быть
признанным в группе или быть лидером в
своем коллективе. Но не каждый подросток
может этого добиться, так как индивидуальные
особенности и установки многих ребят
мешают занять высокое статусное место,
социализироваться именно в той социальной
группе, которая для них является
желательной. Нередко это связано с тем,
что подростки не могут правильно оценить
себя, и поэтому не могут найти адекватную
для себя референтную группу. Трудности
также связаны и с поиском усто
…