Тема: Основные положения работы Ж.Ж. Руссо . Учебная работа № 353026

Учебная работа № 353026. Тема: Основные положения работы Ж.Ж. Руссо

Выдержка из похожей работы

…

Основные положения системного подхода Блауберга

…….ут
познаваться лишь на основе знания о
целом.Заслуга И. В. Блабурга
состоит не только в том, что он четко
сформулировал эти антиномии и в ряде
своих работ провел их детальный анализ —
он аргументированно показал, как возможно
преодолеть эти антиномии.Излагая
основные положения системного подхода
И. В. Блауберга, нельзя не привести
разработанные данным ученым конкретные
определения понятий целого, целостности,
системы и установление взаимоотношений
между ними. Итак, по И. В. Блаубергу:Целое
(whole, das Ganze, le tout) —
конкретный объект, обладающий
интегративными («эмерджентными»)
свойствами. С гносеологической
точки зрения интегративность выступает
как результирующая обобщающей функции
понятия целостности, связанной с уже
познанными особенностями сложноорганизованных
объектов.Целостность
(wholeness, die Ganzeit, la integrite) —
представления о полноте охвата явления
и вместе с тем о сущности интеграции,
процессах новообразования, структурных
уровнях, иерархической организации
процессов и явления и т. п.,
существующие в каждый данный момент в
философском и научном познании. Это —
фон, на котором развертывается познание
целостных объектов, ориентир познавательной
деятельности. Эту функцию понятие
целостности выполняет в силу того, что
оно имеет своеобразную двуслойную
структуру, включая в себя не только
актуальное, но и потенциальное
знание.Система
(system, das System, systeme) —
понятие, которое служит для воспроизведения
в знании
целостного объекта с помощью специфических
принципов, определенных понятийных и
формальных средств; как правило, это
воспроизведение осуществляется с
определенной практической направленностью
(например, в связи с задачами управления).
Следует иметь в виду, что изображение
целостного объекта (целого) в виде
системы не является единственно возможной
формой его отображения в знании, поскольку
могут существовать, скажем, структурное,
функциональное, структурно-функциональное,
поэлементное и другие его
изображения.Используя эти определения,
утверждает И. В. Блауберг, легко
установить взаимоотношения целого к
целостности и системы к целостности.
Целое — это конкретный объект
(класс объектов), в котором на основе
применения соответствующих исследовательских
процедур обнаружено наличие интегративных
свойств. Таким образом, понятие целого
формулируется как результат применения
понятия целостности и связано с
осуществлением познавательной
де
…