Выполним-студенческую-работу

Тема: Формирование совместной деятельности со сверстниками у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 331247

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 30
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
1.Понятие совместной деятельности в психологии и педагогике 6
2.Психологические особенности совместной деятельности у детей дошкольного возраста 10
3.Педагогические основы формирования совместной деятельности со сверстниками у детей дошкольного возраста 14
4.Педагогическая диагностика совместной деятельности у дошкольников 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 331247. Тема: Формирование совместной деятельности со сверстниками у детей дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    Формирование ценностных ориентаций младших школьников в процессе взаимодействия семьи и школы.

    …….нию
    педагогических условий формирования
    ценностных ориентаций у младших
    школьников 37
    2.1. Изучение
    ценностных ориентаций семьи 37
    2.2. Изучение
    влияния раннего экономического
    воспитания и образования на формирование
    ценностных ориентаций младших
    школьников 42
    49
    2.3. Раннее
    экономическое образование как фактор
    формирования ценностных ориентаций 50
    заключение 57
    библиография 60

    введение
    Выбор темы дипломной
    работы — «Формирование ценностных
    ориентаций младших школьников в процессе
    взаимодействия семьи и школы» обусловлен
    сформулированной в названии работы
    проблемой, актуальность которая
    заключается в следующем.
    В условиях
    экономических и социальных преобразований
    предъявляются высокие требования к
    личности взрослого человека и к воспитанию
    ребенка. Психологическая и педагогическая
    наука принимает непосредственное
    участие в совершенствовании системы
    школьного воспитания и актуализации
    возможностей семейного воспитания с
    целью наиболее полного развития психики
    человека на различных этапах его жизни.

    Развитие личности
    — очень сложный и противоречивый
    процесс, подвергающийся множеству
    разнообразных влияний. Проблема
    ценностных ориентаций все больше
    привлекает к себе внимание ученых.
    Ценностные ориентации являются сложным
    психологическим феноменом, характеризующим
    направленность личности, а также являются
    нераздельной частностью системы
    отношений личности. Ценностные ориентации
    определяют поступки и поведение человека.
    Формирование системы ценностных
    ориентаций личности претерпевает ряд
    изменений в течении жизни человека.
    Вопрос динамики ценностных ориентаций
    привлекает внимание психологов,
    социологов, педагогов и является
    актуальным и значимым для определения
    духовного развития будущих поколений.

    Ценностные
    ориентации — сложный социально-психологический
    феномен, характеризующий направленность
    и содержание активности личности,
    являющийся составной частью системы
    отношений личности, определяющий общий
    подход человека к миру, к себе, придающий
    смысл и направление личностным позициям,
    поведению, поступкам.

    Место ценностных
    ориентаций на пересечении двух больших
    предметных областей — мотивации и
    мировоззренческих структур сознания,
    этим обусловлена важность изучения
    проблемы ценностных ориентаций, их
    исследуют сегодня на философском,
    социологическом, педагогическом,
    социально-психологическом,
    общепсихологическом уровнях.

    В условиях
    кардина

     

    Вам может также понравиться...