Тема: Внимание. Учебная работа № 327395

Учебная работа № 327395. Тема: Внимание

Выдержка из похожей работы

…

Внимание (9)

…….________16

5.4. Концентрация
внимания______________________________________16

5.5. Распределение
внимания______________________________________17

5.6. Переключение
внимания______________________________________18

5.7. Колебания
внимания_________________________________________19

Развитие
внимания______________________________________________20

Нарушения
внимания____________________________________________28

Заключение____________________________________________________31

Библиография__________________________________________________32

1.
Введение.

Процессы познания, будь то
восприятие или мышление, направлены на
тот и иной объект, который в них отражается:
мы воспринимаем что-то, думаем о чем-то,
что-то себе представляем или воображаем.
Вместе с тем воспринимает не восприятие
само по себе, и мыслит не сама по себе
мысль; воспринимает и мыслит человек —
воспринимающая и мыслящая личность.
Поэтому в каждом из изученных нами до
сих пор процессов всегда имеется какое-то
отношение личности к миру, субъекта к
объекту, сознания к предмету. Это
отношение находит себе выражение во
внимании. Ощущение и восприятие, память,
мышление, воображение — каждый из этих
процессов имеет свое спе­цифическое
содержание; каждый процесс есть единство
образа и деятельности: восприятие —
единство процесса восприятия —
воспринимают — и воспри­ятия как
образа предмета и явления действительности;
мышление — единство мышления как
деятельности и мысли, как содержания —
понятия, общего представления, суждения.
Внимание своего особого содержания не
имеет; оно проявляется внутри восприятия,
мышления. Оно — сторона всех познаватель­ных
процессов сознания, и притом та их
сторона, в которой они выступают как
деятельность, направленная на объект.
Мы внимательны,
когда мы не только слышим, но и слушаем
или даже при­слушиваемся, не только
видим, но и смотрим или даже всматриваемся,
т. е. когда подчеркнута или повышена
активность нашей познавательной
деятель­ности в процессе познания
или отражения объективной реальности.
Внима­ние — это в первую очередь
динамическая характеристика протекания
позна­вательной деятельности: оно
выражает преимущественную связь
психической Деятельности с определенным
объектом, на котором она как в фокусе
сосредо­точена. Внимание — это
избирательная направленность на тот
или иной объект и сосредоточенность на
нем, углубленность в направленную
…