Реферат Специфика философского знания. Практическая ориентация философии. Учебная работа № 165259

Учебная работа № 165259. Реферат Специфика философского знания. Практическая ориентация философии

Выдержка из похожей работы

…амостоятельного понятия «значимость» (Geltung) в отличие от
существования, которое не зависит от опыта и играет роль критерия истины в
познании, положив тем самым начало разработке ценностной проблематики.
Философы Баденской
(В. Виндельбанд, Г. Риккер и др.) и Марбургской (Г. Коген и др.) школ
неокатианства, развивая эту тенденцию, используют кроме понятия «значимость»
понятия «долженствование»(sollen) и «ценность»(wert, value, valeur- от лат.
Valere — иметь значение). Весь реальный мир подразделяется ими на бытие
(действительность, существование) и ценности, которые не существуют, находятся
вне и над бытием, по ту сторону и объекта, и субъекта, являясь для последнего
лишь объективной, общеобязательной значимостью и долженствованием. Сущность
ценностей, писал Г. Риккерт, как раз и «состоит в их значимости, а не в их
фактичности»(Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. СПб., 1911. с.128).

По мнению Г.
Когена, истина, происходит не из соответствия знания реальности, а из этических
норм и ценностей, привносимых в познание. Поэтому, например, «тождество»,
определяющее принцип непрерывности мышления, есть по сути своей ничто иное как
благо или ценности. Ценность и обеспечивает взаимосвязь трех собственно
философских наук: логики, этики, эстетики в обосновании единства и целостности
духовной культуры.
В целом позицию
ученых выше названных направлений мо…