Курсовая Особенности обучения и воспитания умственно отсталых детей. Учебная работа № 139001
Количество страниц учебной работы: 36,10
Содержание:
«Введение 3
Глава I. Характеристика умственно отсталых детей 6
Глава II. Основы обучения и воспитания умственно отсталых детей 16
2.1. Принципы обучения и воспитания 16
2.2. Методы обучения и воспитания 24
2.3. Стимулирующие мероприятия 28
2.3.1. Игротерапия 28
2.3.2. Арттерапия 29
2.3.3. Библиотерапия. 30
2.3.4. Кукольная драматизация и биодрама 31
Заключение 33
Список литературы 35»
Учебная работа № 139001. Курсовая Особенности обучения и воспитания умственно отсталых детей
Выдержка из похожей работы
2.2 Практическое исследование одарённых детей в литературной
области
Выводы по второй главе
Список использованной литературы
Приложения
Введение
Актуальность темы работы. Одаренными называют
детей, которые, по оценке специалистов, в силу выдающихся способностей
демонстрируют высокие достижения в одной или нескольких сферах:
интеллектуальной, творческого или продуктивного мышления, организаторской,
художественной, спортивной и др.
Конкретных критериев одаренности пока не выработано, хотя
многие специалисты сходятся во мнении, что для одаренных детей характерно
опережающее развитие, т.е. опережение своих сверстников по ряду психических
параметров. В познавательной области это проявляется в чрезвычайной
любознательности, способности следить за несколькими действиями одновременно,
активно изучать и познавать окружающий мир, воспринимать связи между явлениями
и делать соответствующие выводы, создавая в воображении альтернативные системы
и т.д.
Часто одаренным детям не достает эмоционального баланса, они
могут быть нетерпеливы, порывисты, гипердинамичны, часто им свойственны
преувеличенные страхи и повышенная уязвимость. В качестве отличительных черт
одаренных детей иногда отмечают повышенный энергетический уровень (длительность
сна, например, у них меньше, чем у сверстников) или сравните…
