Контрольная Анализ педагогических методов. Учебная работа № 138423
Количество страниц учебной работы: 18,10
Содержание:
«Введение 2
1. Характеристика и анализ педагогических методов 5
1.1. Различные подходы к определению понятия «педагогический метод». Объясните, почему одно из этих определений является наиболее полным. Сделайте вывод о значении педагогических методов в педагогическом процессе. 5
1.2. Приведите примеры методов классификаций обучения и воспитания. Предложите способ их систематизации 6
1.3. Обоснуйте факторы, влияющие на выбор педагогических методов в педагогическом процессе 12
2. Как вы понимаете высказывание А.С. Макаренко? Приведите примеры педагогических ситуаций из области профессионального обучения и воспитания, подтверждающие данное высказывание 14
3. Сформулируйте, на ваш взгляд, наиболее актуальную проблему профессиональной педагогики в современных условиях. Обоснуйте ее актуальность, определите объект и предмет исследования данной проблемы, предложите гипотезу ее решения 16
Заключение 18
Список литературы 19
»
Учебная работа № 138423. Контрольная Анализ педагогических методов
Выдержка из похожей работы
роль играют именно педагогические технологии. Обоснуем это положение.
Вначале
обратимся к понятию педагогической технологии. Понятие технологии не заменяет
ни методики обучения, образования, ни тем более методики воспитания.
Педагогические технологии имеют смысл только в пределах системы диагностики,
принятия управленческих решений в отношении целей, содержания образования и
воспитания, выбора средств их взаимосвязанной реализации в социальной работе.
О
месте технологий в учебно-воспитательной работе надо договориться особо. Термин
«технология» включает два греческих слова – «тэкне» (искусство, мастерство,
умение) и «логос» (слово, понятие, рассуждение, разум). «…логия» как часть
сложных слов означает «наука», «знание», «учение». Понятие технологии широко
используется в производстве. «Технология – совокупность методов обработки,
изготовления, изменения состояния, свойств, формы сырья, материала или
полуфабриката, осуществляемых в процессе производства продукции» [4; 1321]. С
развитием информатики это понятие стало применяться и в этой области –
технология получения, обработки, хранения и вызова информации.
В
начале нынешнего века широко обращались к технологии управления обществом, даже
технологии революции. Педагогическая технология как термин актуализирован
недавно. В науку и практику он входит трудно. Часто высказ…
