Диплом Развитие навыков основных движений детей старшего дошкольного возраста в подвижной игре. Учебная работа № 136759
Количество страниц учебной работы: 107,2
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Современные теоретические подходы к проблеме развития навыков основных движений детей старшего дошкольного возраста 8
1.1. Особенности развития основных движений старших дошкольников 8
1.2. Методы формирования навыков основных движений детей старшего дошкольного возраста 23
1.3. Место подвижной игры в физическом развитии детей старшего дошкольного возраста. 42
Вывод по главе 48
Глава 2 Развитие навыков основных движений 49
старших дошкольников в подвижной игре 49
2.1. Диагностика владения навыками основных движений детей 49
старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ 49
2.2. Программа развития основных движений дошкольников 63
2.3.Результаты контрольного исследования 68
Выводы по главе 71
Заключение 72
Библиография 74
«Приложение 1» 76
«Приложение 2» 77
«Приложение 3» 1
«Приложение 4» 2
«Приложение «5» 3
«Приложение 6» 4
Приложение «7» 1
»
Учебная работа № 136759. Диплом Развитие навыков основных движений детей старшего дошкольного возраста в подвижной игре
Выдержка из похожей работы
1.3 Особенности возникновения и развития хохломской росписи
II. КИСТЕВАЯ РОСПИСЬ КАК ВЕДУЩИЙ НАВЫК ОВЛАДЕНИЯ СЕКРЕТАМИ
ХОХЛОМЫ
2.1 Последовательность формирования навыков кистевой росписи
2.2 Практическое применение различных видов кистевой росписи
Хохломы
2.3 Эффективность навыка кистевой росписи в творческом
самовыражении учащихся 3 класса
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Образование и уровень
компетентности младшего школьника должны обеспечить ему реальную возможность
добиться успеха в любой сфере жизнедеятельности, помочь развить различные
навыки и реализовать себя в различных видах деятельности.
В силу своей
многосторонней значимости и конкретно-исторического характера положительное воздействие
на формирование эстетических ценностей личности младшего школьника может
оказывает искусство.
Изучение сущности и
специфики педагогической технологии творческой самореализации младших
школьников подводит к выявлению особых педагогических условий, которые
формируют восприимчивость к новым идеям, развитию интереса младшего школьника к
творческой деятельности.
Таким образом, установлено
объективно существующее противоречие между потребностью младших школьников в
самореализации в процессе занятий декоративным изобразительным искусством и
недостаточном количестве научно-методи…
