Курсовая Приемы обучение выразительному чтению. Учебная работа № 136678
Количество страниц учебной работы: 50
Содержание:
«Введение ………3
Глава 1. Теоретические вопросы обучения выразительному чтению на уроках литературы……….. 6
1.1 Чтение как вид речевой деятельности ……7
1.2 Основные характеристики процесса выразительного чтения……….. 9
1.3. Характеристика литературных жанров…… 12
Глава 2. Работа над выразительным чтением на уроках литературы ..21
2.2. Приемы работы над выразительным чтением….. 21
2.2. Приемы работы над интонацией ….28
Глава 3. Исследование эффективности использования различных приемов обучения выразительному чтению ….34
3.1. Диагностика развития интонационной выразительности в процессе чтения………….. 34
3.2. Формирующий этап ……………37
3.3. Контрольный этап: проведение повторной диагностики………… 41
Заключение …………….44
Библиография …………………………………………………………………………….47
»
Учебная работа № 136678. Курсовая Приемы обучение выразительному чтению
Выдержка из похожей работы
2.1 Динамика
2.2 Темп
2.3 Штрихи
2.4 Акцент. Синкопа
2.5 Ферматы. Паузы. Полиритмия. Полиметрия
Глав III. Роль выразительных средств в дирижировании
3.1 Выразительные возможности рук
3.2 Дирижерский жест и мимика как средство передачи информации
3.3 Мастерство дирижера
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Музыка живет тогда, когда ее исполняют и слушают. Но не существует музыки как таковой без выразительного ее исполнения. Художественная сторона музыки обусловлена тем, что каждый мельчайший нюанс очень важен, без которого не будет реального звучания музыкального произведения.
Все это непосредственно относится и к дирижированию. Выразительно дирижировать — значит уметь передать художественный образ и смысл музыки. Дирижер выступает как интерпретатор исполняемого произведения, раскрывающий его содержание средствами искусства дирижирования, как воспитатель вкусов массового слушателя, как пропагандист всего передового, высокохудожественного в музыкальной культуре.
Подлинный дирижер выразительностью своих действий помогает слушателю понимать содержание исполняемого. Используя выразительные жесты, мимику и пантомимику, сопереживая вместе с музыкой, дирижер передает исполнителям то, что он хочет услышать в исполняемом произведении. Все эти моменты очень важны в процессе дирижирования. Дирижер должен передать и…
