Курсовая Формирование математических представлений детей среднего дошкольного возраста. Учебная работа № 136580
Количество страниц учебной работы: 26
Содержание:
«Введение 3
Глава 1 Дидактическая игра, как средство развития математических представлений. 5
1.1. Характеристика дидактической игры в среднем дошкольном возрасте 5
1.2. Дидактическая игра, как средство формирования математических представлений 10
1.3. Использование дидактической игры в формировании математических представлений. Роль педагога в процессе формирования математических представлений 12
Глава 2. Разработка дидактических игр направленных на формирование математических представлений 17
Заключение 28
Библиография 30
»
Учебная работа № 136580. Курсовая Формирование математических представлений детей среднего дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
годы их обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами,
пространством, временем. Дети — творцы настоящего и будущего. В этом
заключается обаяние игры.
В
каждую эпоху общественного развития дети живут тем, чем живет народ. Но
окружающий мир воспринимается ребенком по-иному, чем взрослым. Ребенок — “Новичок”,
все для него полно новизны.
В
игре ребенок делает открытия того, что давно известно взрослому. Дети не ставят
в игре каких-либо иных целей, чем играть.
“Игра, есть потребность растущего детского организма. В игре развиваются
физические силы ребенка, тверже рука, гибче тело, вернее глаз, развиваются
сообразительность, находчивость, инициатива” – так писала выдающийся
советский педагог Н.К. Крупская.
Она
так же указывала на возможность расширения впечатлений, представлений в игре,
вхождения детей в жизнь, о связи игр с действительностью, с жизнью.
Для
ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них –
учеба, игра для них – труд, игра для них — серьезная форма воспитания. Игра
для дошкольников – способ познания окружающего мира.
Потребность
в игре и желание играть у школьников необходимо использовать и направлять в
целях решения определенных образовательных задач. Игра будет являться средством
воспитания, если она будет включа…
