Курсовая Особенности формирования экологической ответственности младших школьников на уроках окружающего мира. Учебная работа № 134364

Количество страниц учебной работы: 44,5
Содержание:
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы формирования экологической ответственности у младших школьников при изучении курса «Окружающий мир» 5
1.1 Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста 5
1.2 Особенности экологического воспитания младших школьников 9
1.3 Значение экологического воспитания младших школьников. Формы и методы воспитания экологической ответственности 12
Выводы по главе 1 20
Глава 2 Эмпирическое исследование особенностей формирования экологической ответственности младших школьников при изучении курса «Окружающий мир» 23
2.1 Организация и цели исследования 23
2.2 Программа формирующего исследования по формированию экологической ответственности младших школьников 28
2.3 Анализ результатов исследования 34
Выводы по главе 2 36
Заключение 38
Список использованной литературы 42
Приложения 44
1. Абдуллаев З. Экологическое отношение и экологическое сознание.// Философские науки. -1991, №2.- с. 11-19
2. Баранов С. П. Педагогика. – М.: Просвещение, 2014.- 295 с.
3. Белавина И. Г., Найденская Н. Г. Планета — наш дом. Учебник – хрестоматия по основам экологии для дошкольников и младших школьников. – М.: Лайда, 1995.
4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб, Издательство «Питер», 2014.- 400 с.
5. Букин А. П. В дружбе с людьми и природой. — М.: Просвещение, 1991.- 365 с.
6. Бордовская Н.В. Психология и педагогика. Стандарт третьего поколения.- Спб.: Питер, 2014.- 624 с.
7. Выготский Л. С. Психология развития ребенка. – М.: Эксмо, 2013. – 508 с.
8. Гнедова С.Б. Психология развития и возрастная психология: Программа и методические рекомендации к изучению курса «Психология развития и возрастная психология».- Ульяновск: УлГУ, 2013.- 133 с.
9. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Экологическая педагогика и психология. – Ростов – на/Д.; Феникс, 1996
10. Додонов Б.И. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология. – М.: Изд. центр ВЛАДОС, 2013. – 439 с.
11. Егоренков Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. — М.: АРКТИ, 2011. – 128 с.
12. Зверев И. Д. Экология в школьном обучении. — М.: Просвещение, 1980. – 273 с.
13. Измайлов И. В., Михлин В. Е., Шубкина Л. С. Биологические экскурсии. — М.: Просвещение, 1983.- 112 с.
14. Ильин В.С. Формирования личности школьника: целостный процесс.- М.: Педагогика, 2014. – 198 с.
15. Ковинько Л.В. Секреты природы — это так интересно! — М.: Линка-Пресс, 2004. – 72 с.
16. Кучер Т. В. Экологическое воспитание учащихся. — М.: Просвещение, 1990.- 254 с.
17. Люблинская А.А. Детская психология. Учебное пособие для студентов педагогических ин-тов.- М.: «Просвещение», 2012.- 415 с.
18. Маркович Д. Ж. Социальная экология. — М.: Просвещение, 1991
19. Моисеева Л. В. Экологическая педагогика: Понятийно-терминологический словарь для учителя. – Екатеринбург, 2004
20. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. – Минск, Асар, 1996.
21. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 336с.
22. Охрана природы: (Факультативный курс). Пособие для учащихся. — М.: Просвещение, 1983
23. Плешаков А. А. Факультативный курс «Экология для младших школьников». — Программы общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 2002.- 118 с.
24. Экологические стихи и сказки клубов друзей WWF. / Сост. Е. Кузнецова. — М.: Всемирный фонд дикой природы, 2006. — 104 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.