Реферат Упражнения на развитие умений педагогически целесообразно выражать своё отношение с помощью невербальных средств. Учебная работа № 133228
Количество страниц учебной работы: 18
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Характеристика невербального общения 4
1.1 Выражение лица (мимика) 4
1.2 Визуальный контакт 5
1.3 Интонация и тембр голоса 6
1.4 Позы и жесты 7
1.5 Межличностное пространство 9
2. Упражнения на развитие умений педагогически целесообразно выражать своё отношение с помощью невербальных средств 11
Заключение 17
Список использованной литературы 18
1. Бим-Бад, Б.М. Психология и педагогика: Учебное пособие / Б.М. Бим-Бад. — М.: Флинта, 2014. — 158 c.
2. Кравченко, В.М. Психология и педагогика: Учебное пособие / В.М. Кравченко. – М.: Риор, 2014. – 128 с.
3. Крысько, В.Г. Педагогика и психология: Учебник / В.Г. Крысько. – М.: Юрайт, 2014. – 471 с.
4. Пастюк, О.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / О.В. Пастюк. — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 160 c.
5. Пидкасистый, П.И. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый. – М.: Юрайт-Издат, 2013. – 724 с.
6. Руденко, А.М. Основы психологи и педагогики: общие вопросы / А.М. Руденко. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. – 125 с.
7. Самыгин, С.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. — М.: КноРус, 2013. — 480 c.
8. Сластёнин, В.А. Психология и педагогика: Учебный курс / В.А. Сластёнин. — М.: Юрайт, 2013. — 543 c.
9. Столяренко, А.М. Психология и педагогика: Учебник для студентов вузов / А.М. Столяренко. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. — 543 c.
10. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: краткий курс лекций / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. — М.: Юрайт, 2013. — 134 c.
11. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: Учебное пособие для бакалавров / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. — М.: Юрайт, 2013. — 671 c.
12. Симонов, В.П. Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров: Учебное пособие / В.П. Симонов. – М.: Инфра-М, 2015. – 320 с.
13. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. — М.: Инфра-М, 2015. — 381 c.
»
Учебная работа № 133228. Реферат Упражнения на развитие умений педагогически целесообразно выражать своё отношение с помощью невербальных средств
Выдержка из похожей работы
и опубликованы еще в 1969 г. (журнал «Мастерство гимнастов», статья
«Это реально»). Безусловно, их возникновению способствовали
фундаментальные теоретические разработки по технике различных структурных групп
на перекладине Ю.К. Гавердовского, В.Т. Назарова, Ю.А. Ипполитова, Н.Г.
Сучилина и др. Непосредственный предвестник полетных упражнений — исследования
Н.Г. Сучилина по технике соскоков прогрессирующей сложности. Полетные элементы
целиком основаны на данной теории. Этими факторами во многом можно объяснить
такое бурное развитие новой сложной структуры группы, о появлении которой всего
несколько лет назад многие тренеры отзывались отрицательно, считая их трюками
опасными и не пригодными для спортивной гимнастики.
На
Олимпийских играх и Чемпионате мира (Москва, 1980, 1981 гг.) произвольные
комбинации бесполетных элементов уже считались неполноценными. А президент FIG
(ФИЖ) Ю.Е. Титов публично заявил, что в нашем виде спорта начинается эра
полетной гимнастики. Разумеется, отдельные полетные движения, такие, так
наскоки и соскоки с них (сальто на брусьях, акробатические прыжки в вольных
упражнениях и т.д.), были представлены во многих видах спортивной гимнастики.
Но принципиальная особенность техники полетных элементов на перекладине состоит
в том, что они включаются с приземлением на снаряд с логическим продолжением
комбинации включающим другие д…
