Курсовая Сказкотерапия как метод коррекции тревожности детей дошкольного возраста. Учебная работа № 128293

Количество страниц учебной работы: 44,7
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты применения сказкотерапии как средства коррекции страха и тревожности детей дошкольного возраста 6
1.1. Проблема тревожности в зарубежных и отечественных исследованиях 6
1.2. Психологическая характеристика дошкольного возраста, особенности проявления тревожности и страхов 12
1.3. Возможности метода сказкотерапии в коррекционной работе с дошкольниками по снижению уровня тревожности и страха 19
Глава 2. Организация и методы исследования 26
2.1. Организация и ход исследования 26
2.2. Методики исследования 26
2.3. Методы обработки данных 28
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 29
3.1. Результаты первичной диагностики уровня тревожности и страха дошкольников 29
3.2. Проведение коррекционной работы с детьми по снижению уровня тревожности и страхов 31
3.3. Результаты повторной диагностики уровня тревожности и страха дошкольников 35
Заключение 39
Список литературы 40
Приложения 44

1. Абашина H.H. Педагогическая поддержка развития коммуникативной культуры детей старшего дошкольного возраста в культурно-игровом пространстве дошкольного учреждения // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. Р-н-Дону: ЮФУ, 2009. №10. С.7-10.
2. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. Ростов н/Д., 2009. 448 с.
3. Акулова О. Театрализованные игры в ДОУ // Дошкольное воспитание, 2008. №1. С.4-6.
4. Бабаева Т.И. Социально-эмоциональное развитие ребенка в дошкольном периоде // Материалы международного семинара. СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 2007. С. 21-24.
5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008. 400 с.
6. Бойдек Е.В. Родительская тревога / [Электронный ресурс]: URL:http://www.b17.ru/article/11291/ (дата обращения 22.12.2014).
7. Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей. М.: Академический проект, 2004. 232 с.
8. Брей Н.Г. Причины появления детской тревожности / Фестиваль педагогических идей [Электронный ресурс]: URL: http://festival.1september.ru/articles/418511/ (дата обращения 22.12.2014).
9. Варга А.Я. Дела семейные // Пер. с венгер. М.: Педагогика, 2010. 158 с.
10. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. М.: Эксмо, 2010. 508 с.
11. Ежкова Н.С. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста. М.: изд. центр ВЛАДОС, 2010. – 127 с.
12. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков: Анамнез, этиология и патогенез. М., 2009. 244 с.
13. Захарова Е.И. Исследование особенностей эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия. М., 2009. С. 17-24.
14. Карпова С.В. Родительская семья как фактор, формирующий образ жизни // Материалы международной научно-практической конференции. Петрозаводск: КГПУ, 2009. С. 218-220.
15. Кляйн М. Детский психоанализ. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2010. 160 с.
16. Куцакова Л.В., Мерзлякова С.И. Воспитание ребенка-дошкольника. Развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого. В мире прекрасного. М.: Владос, 2009. 368с.
17. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. СПб.: Питер, 2012. 320 с.
18. Марцинковская Т.Д. Детская практическая психология. М.: Гардарики, 2000. 255 с.
19. Мельникова Н.В. О первоначальном формировании моральных представлений и норм // Дошкольное воспитание. 2006. №10. – С. 82-85.
20. Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. М.: Наука, 2009. С. 308-321.
21. Микляева А.В., Румянцева П.В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, коррекция. СПб.: Речь, 2004. 248 с.
22. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен. М.: Московский психолого-социальный институт, 2011. 496 с.
23. Плотникова А.А. Театрализованная игра как средство развития коммуникативных способностей у детей 4-5 лет // Педагогическая мастерская, 2008. №1. С.5-8.
24. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 2009. 304 с.
25. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Издательская группа «Прогресс», 2004. 480 с.
26. Сказкотерапия с особым ребенком: методическое пособие / ТОУНБ им. А.С. Пушкина / ред.- оформ. А.А. Коваленко; отв. за выпуск Л.Г. Сакиева. Томск, 2012. 46 с.
27. Фрейд З. Психоаналитические этюды. Минск: Попурри, 2009. 608 с.
28. Хорни. К. Невроз и личностный рост. К. : PSYLIB, 2006 486 с.
29. Целуйко В.М. Вы и ваши дети. Психология семьи. М.: АСТ, 2010. 432 с.
30. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 2009. 656 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.