Курсовая Особенности развития общения со сверстниками у детей с нарушением (или с расстройством) аутистического спектра. Учебная работа № 127348
Количество страниц учебной работы: 35,10
Содержание:
«Введение 3
1. Теоретические основы изучения проблемы расстройства аутистического спектра 5
2. Специфика понятия общения, виды общения 10
3. Основы общения со сверстниками 15
4. Методики изучения взаимоотношений со сверстниками 25
Заключение 31
Список литературы 33»
Учебная работа № 127348. Курсовая Особенности развития общения со сверстниками у детей с нарушением (или с расстройством) аутистического спектра
Выдержка из похожей работы
обезьянки, которая повисает на шее своей матери. Первое общение является
агрессивным: ребенок плачем сообщает о том, что он голоден, что ему больно и
т.д. Также развитие личности ребенка напрямую связано с процессом адаптации.
Этот процесс неразделим с самим понятием жизнь: немыслима жизнь без адаптации и
равно адаптация не существует вне жизненного цикла организма. В последние годы
проблема дезадаптации и агрессивности одаренных детей вызывает острую
потребность у родителей и учителей в информации о том, каким способом помочь
одарённому ребёнку, находящемуся в изоляции, как преодолеть боязнь социальных
контактов, как справляться с асоциальным поведением, как научить одарённых
детей управлять собой, изменять себя, противостоять обстоятельствам, как
сделать так, чтобы одаренный ребенок мог полноценно жить, добиваться успехов,
полностью реализовать свой интеллектуальный потенциал, а главное ощущать
радость жизни. Зная особенности развития одаренного ребенка, родители,
воспитатели и учителя могут помочь ему безболезненно адаптироваться в социуме.
Боязнь социальных контактов приводит к изоляции ребенка. В последние годы среди
одаренных детей стало больше изолированных детей. Причины могут быть разные: и
целевая ориентация общества и долгие часы, которые дети проводят за
компьютером, путешествуя в Интернете и очень часто личный пример родителей.
В нашей дипломн…
