Курсовая Произвольное и непроизвольное запоминание на примере студентов МАДИ. Учебная работа № 125883

Учебная работа № 125883. Курсовая Произвольное и непроизвольное запоминание на примере студентов МАДИ

Выдержка из похожей работы

…дставления может быть задержан или прекращен, то он становится
волевым. Волевой процесс – преобразованный, управляемый аффективный процесс.
Структура
волевого процесса:
объективная
(мотив, представление о предмете)
субъективная
сторона (сила мотива, его чувственная, побудительная сила).
Мотив
— особый синтез представления и чувства, который непроизвольно предшествует
действию. В представлении нам дана цель волевого действия, а сопровождающие это
представление чувства переживаются как побуждение к действию.
Мотив
— единство содержательной и побудительной причин.
Варианты
волевого процесса:
1)
Если мотив один (одно представление), то процесс импульсивный, он протекает
беспрепятственно;
2)
Если мотивов 2 и более, то волевому процессу должен предшествовать выбор
мотива, сопровождающийся чувством сомнения. Завершение борьбы мотивов
переживается как акт выбора, ему сопутствует чувство обдуманного решения. Такой
процесс требует произвольности, для этого может требоваться осознание мотивов,
их соотнесение и т.д. Именно в этом варианте волевой процесс приобретает свою
подлинную сущность.
Вундт
о волевом процессе говорит как о задержанном аффекте, имеющем чувственную
сторону – силу мотива; мотив может быть один или два и более.
Специфика
волевого процесса: завершение этого процесса происходит скачкообразно;
завершается переходом в действие.
Джемс.
…