Контрольная Заполнить 2 таблицы по психологии (лекция, семинар). Учебная работа № 121792

Количество страниц учебной работы: 10

Содержание:
Вопросы для анализа содержание
1. Исходные данные (дата, предмет, курс, название дисциплины)
2. Преподаватель
3. Общая характеристика занятия: тема, цели, вид семинарского занятия: семинар-конференция, семинар-дискуссия, вопросно-ответный семинар, развернутая беседа, обсуждение фильма, опыта, эксперимента, учебно-ролевая игра.

4. Структура практического занятия (план занятия, соответствие это занятия плану)
5. Готовность студентов к занятию
6. Форма проверки готовности студента к семинару
7. Руководство работой студентов:
— активность студентов
— активность преподавателя, способы вовлечения группы в работу

8. Результативность практического занятия (реализованы ли цели занятия)
9. Замечания и общая оценка семинара

Схема анализа лекционного занятия.

№ Вопросы для анализа Содержание
1. Дата
2. Предмет, курс —
3. Тема лекции
4. Преподаватель —
Структура лекции
5. План лекции
6. Способ изложения учебного материала (индуктивный, дедуктивный, традиционный или концентричный)
7. Способ подачи учебного материала (информационная, проблемная, лецкия-дискуссия, лекция – пресс-конференция и т.д)
8. Место лекции в учебном процессе (вводная, установочная, обзорная, тематическая, обобщающая, заключительная)
Содержание лекции
9. Соответствие темы лекции разделу рабочей программы курса и тематическому плану
10. Логичность, научность, последовательность, иллюстративность изложения материала
11. Необходимость и достаточность объема излагаемого материала
12. Характеристика уровня трудности содержания материала (доступна и понятна; понятна большинству студентов; отдельные вопросы понятны не всем студентам)
13. Обобщение и краткая формулировка основных идей лекции в заключении
14. Соответствие изложенного материала поставленной цели
Руководство над работой студентов
15. Реализация умения управлять процессом:
— стимулирование студентов к свободе обсуждения и выражения мнения
— активизация к участию большего числа студентов
— постановка конкретизирующих вопросов по теме
— создание проблемных ситуаций по теме лекции
16. Использование приемов закрепления учебного материала
17. Проверка понимания студентами излагаемого материала
18. Проведение краткого обзора предыдущей лекции, использование опроса в качестве метода обзора (устного, письменного)
19. Участие преподавателя в управлении процессом конспектирования лекции
Лекторское мастерство
20. Доступность, логичность, эмоциональность, достаточная громкость речи лектора
21. Использование лектором опорных материалов
22. Соблюдение временного регламента
23. Использование демонстрационного материала (схемы, иллюстрации, диаграммы, графики, фильмы и т.д), ТСО
Выводы
24. Подведение итогов и оценка достижения цели занятия
25. Замечания, выводы

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.