Курсовая Психология детской лжи. Учебная работа № 121173
Количество страниц учебной работы: 24
Содержание:
«Введение……………………………………………………………….…………..3
Глава 1.Психология лжи……………………………………………….…………5
1.1. Психологическая характеристика лжи…………………………….………..5
1.2. Детерминанты порождения лжи………………………………….…………7
Глава 2.Исследования проблемы детской лживости………………….………10
2.1. Взгляды на проблему детской лжи в трудах
зарубежных исследователей…………………………………………….………10
2.2. Исследования детской лжи в трудах отечественных ученых……………15
Заключение……………………………………………………………….………22
Список литературы………………………………………………………..……..23
»
Учебная работа № 121173. Курсовая Психология детской лжи
Выдержка из похожей работы
Глава 3. Просвещение
Заключение
Литература
Введение
Как говорил Х. Вайнрих: «Человек
есть существо, способное лгать». Виктор Знаков, дает такую формулировку
определения лжи: «Ложью можно называть умышленную передачу сведений, не
соответствующих действительности». В европейских странах пользуются
определением Августина Блаженного: «Ложь — это сказанное с желанием сказать
ложь». С помощью мимики и пантомимики, разных средств коммуникации лжец вводит
своего собеседника в заблуждение. Когда люди общаются, ложь представляет собой
выраженное намерение одного из собеседников исказить правду. [2]
<#"733510.files/image001.gif">
На диаграмме можно увидеть социально приемлемые
виды лжи, к которым относятся снисходительно. Это этикетная ложь, ложь
фантазия, ложь во благо. Как и взрослые, так и дети очень критично относятся к
такому виду лжи как сплетня. Нам всегда хочется слушать достоверную информацию,
а не играть в испорченный телефон, хотя и это многим нравится.
Показатели выше у взрослых, но на такие виды лжи
как самопрезентация и этикетная ложь выше у детей. Дети довольно негативны к
таким видам лжи, а вот взрослых наоборот не смущает такой вид лжи, как
самопрезентация. Можно приукрасить, че нить о себе, выдать себя за успешного,
счастливого и т. п. Посмотрев на средние показатели видно, что никому не
нравит…
