Курсовая Феномен управленческой компетентности. Учебная работа № 115563
Количество страниц учебной работы: 28
Содержание:
Введение….…………………………………………………………………3
Глава 1. Феномен управленческой компетентности……………………..6
1.1. Современный подход в управлении……………………………….6
1.2. Понятие управленческой компетентности…………………………8
1.3. Стили коммуникаций и руководства как характеристика
руководителя………………………………………………………………11
Глава 2. Практические способы оценки управленческой
компетентности руководителя………………………………………….18
2.1. Характеристика базы исследования и использованных
психодиагностических методов исследования………………………….18
2.2. Определение стиля руководства трудовым коллективом…………21
2.3. Анализ результатов исследования и выводы……………………….21
Заключение………………………………………………………………….25
Список литературы……………………………………………………………….27
Приложение……………………………………………………………….
Учебная работа № 115563. Курсовая Феномен управленческой компетентности
Выдержка из похожей работы
Вывод
Глава
II. Роль
организационно-управленческой компетентности в работе студента-практиканта
.1
Компетентностно-деятельный подход к обучению иностранным языкам в высшей школе
.2
Профессиональная практика: место и роль в подготовке будущего специалиста
.3
Подготовка студентов старших курсов к осуществлению управления
учебно-воспитательным процессом по иностранным языкам в школе
Вывод
Заключение
Библиография
Введение
Данное исследование посвящено
теме «Формирование организационно-управленческой компетентности студента
практиканта».
Актуальность
исследования.
Актуальности вопроса
формирования организационно-управленческой компетентности студента практиканта
определяется тем, что обладание данной компетентностью является важным и
необходимым аспектом в подготовке студентов 4-х 5-х курсов к педагогической
практике, а так же возрастающим интересом к этой теме самих учащихся
педагогических ВУЗов.
Рассмотрение данной темы имеет
большую значимость для правильной подготовки, организации и реализации
практической деятельности студентов в школе и прочеса применения всех
необходимых качеств, способностей которыми должен обладать будущий педагог.
Цель исследования.
Проследить процесс формирования
организационно-управленческой компетентности студента практиканта.
В соответствии с поставленной
целью необходимо…
