Тема: Социальная мобильность и проблемы маргинализация в России на рубеже 20-21 в.. Учебная работа № 311292

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Социология
Страниц: 17
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Сущность понятия «маргинальность» 4
2.Проявление маргинальности в современном обществе 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 311292. Тема: Социальная мобильность и проблемы маргинализация в России на рубеже 20-21 в.

    Выдержка из похожей работы

    Социальная мобильность населения

    …….дям, но и ему самому. Например, сложно
    определить изменение положения индивида
    в связи с ростом престижа, увеличением
    или уменьшением возможностей использования
    власти, изменением дохода. Вместе с тем
    такие изменения в позиции человека в
    конечном итоге сказываются на его
    поведении, системе отношений в группе,
    потребностях, установках, интересах и
    ориентациях.

    В связи с этим
    важно определить, как осуществляются
    процессы перемещения индивидов в
    социальном пространстве, которые
    получили название процессов мобильности.

    2. Природа
    социальной мобильности.

    Талантливые
    личности, несомненно, рождаются во всех
    социальных слоях и социальных классах.
    Если не существует барьеров для
    социального достижения, можно ожидать
    большую социальную мобильность, когда
    некоторые личности быстро поднимаются
    и получают высокие статусы, другие же
    опускаются на более низкие. Но между
    слоями и классами существуют барьеры,
    мешающие свободному переходу индивидов
    их одной статусной группы в другую. Один
    из самых главных барьеров возникает
    из-за того, что социальные классы обладают
    субкультурами, готовящими детей
    представителей каждого класса для
    участия в классовой субкультуре, в
    которой они социализированы. Обычный
    ребенок из семьи представителей
    творческой интеллигенции с меньшей
    вероятностью будет усваивать привычки
    и нормы, помогающие ему впоследствии
    работать крестьянином или рабочим. То
    же можно сказать о нормах, помогающих
    ему в работе в качестве крупного
    руководителя. Тем не менее в конечном
    счете он может стать не только писателем,
    как его родители, но и рабочим или крупным
    руководителем. Просто для продвижения
    из одного слоя в другой или из одного
    социального класса в другой имеет
    значение «различие в стартовых
    возможностях». Скажем, у сыновей
    министра и крестьянина разные возможности
    для получения высоких должностных
    статусов. Поэтому общепринятая официальная
    точка зрения, состоящая в том, что для
    достижения любых высот в обществе нужно
    только трудиться и иметь способности,
    оказывается несостоятельной.

    Приведенные
    примеры свидетельствуют о том, что
    всякое социальное перемещение происходить
    не беспрепятственно, а путем преодоления
    более или менее существенных барьеров.
    Даже переезд человека с одного места
    жительства на другое предполагает
    определенный период адаптации к новым
    условиям.

    Все социальные
    перемещения личности или социальной
    группы включают в процесс мобильност

     

    Читайте также: