Тема: Роль современных социальных технологий в управленческом процессе. Учебная работа № 311443

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Социология
Страниц: 34
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретический обзор социальных технологий в управленческом процессе 5
2. Аналитическое исследование реализации социальной защиты населения на примере Нижегородской области 8
3. Авторские рекомендации 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 311443. Тема: Роль современных социальных технологий в управленческом процессе

Выдержка из похожей работы

…

Современная социально-экономическая система в теории информационного общества как общества социальных сетей

……. в свою очередь, различные виды
сциентизма легли в основу концепций
индустриального, постиндустриального
и информационного общества, которые во
второй половине XX века последовательно
сменяли друг друга. Идеи нового
индустриального общества (Дж. Гэлбрейт)
и постиндустриального общества
(Д. Рисмен, Д. Белл) постепенно
модифицировались в концепции
информационного общества и сетевого
общества.

Характеризуя
теоретические подходы к анализу
современного общества, прежде всего
необходимо подчеркнуть различие между
понятиями «информация» и «знание».
Дж. Ходжсон объясняет это различие
следующим образом: «Информация –
совокупность данных, которые уже
интерпретированы, которым удалось
придать некий смысл. А знания – продукт
использования информации. Знание есть
нечто такое, что находится «где-то
поблизости», и надо просто «сделать его
доступным» или «открыть». Многие
познавательные процессы являются
неявными». Он придает первостепенное
значение именно знаниям при характеристике
современного общества и тех
социально-экономических изменений,
которые в нем происходят, и связывает
знания и особенности их применения с
наличием определенных социальных
институтов в обществе. По мнению
Дж. Ходжсона, имеет место
«знание-интенсивность» (knowledge-intensity)
социально-экономических систем, когда
экономика становится в меньшей степени
«машинно-интенсивной» и в большей
степени «знание-интенсивной».

1.
Понятие «знание»

Видный социолог,
профессор Калифорнийского университета
(США) М. Кастельс в отношении понятия
«знание» оперирует определением
Д. Бэлла: «Знание – совокупность
организованных высказываний о фактах
или идеях, представляющих обоснованное
суждение или экспериментальный результат,
которая передается другим посредством
некоторого средства коммуникации в
некоторой систематизированной форме».
А в отношении понятия «информация» он
цитирует М. Пора: «Информация есть
данные, которые были организованы и
переданы». М. Кастельс говорит о смене
индустриального способа развития,
главный двигатель производительности
которого – новые источники энергии и
способность децентрализовать использование
энергии в ходе производства и распределения,
информациональным способом развития,
а главным источником производительности
последнего он называет технологию
генерирования знаний, обработки
информации и символической коммуникации.
При этом М. Кастельс проводит различие
между понятиями «информа
…