Тема: Роль библиотек в социолизации подростков. Учебная работа № 311717
Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Социология
Страниц: 28
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Социализация молодёжи как одно из приоритетных направлений деятельности библиотеки 5
2. Социализация юных — основа цивилизованного общества 8
3. Работа с книгой, или Удовольствие от чтения 10
4. В чем заключается помощь библиотеки 12
5. Изучение опыта зарубежных библиотек 14
6. Роль детской и юношеской библиотеки в сохранении и возрождении национальных традиций 19
7. Формы библиотечной работы по развитию патриотического и гражданского самосознания молодежи 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
Учебная работа № 311717. Тема: Роль библиотек в социолизации подростков
Выдержка из похожей работы
Технологический подход и библиотека
…….тельно и закономерно,
и лишь 20 век привнес в эту эволюцию
небывалую стремительность.
В
самом деле, на 20 век приходится как
небывалый рост количества библиотек,
их фондов, так и необъяснимое количество
катастроф — разрушений, затоплений,
пожаров. Именно в этот период
пересматриваются прежние эргономические
и планировочные решения: возникает
дотоле неизвестная отрасль архитектуры
— библиотечное строительство. Революция
в информатике, стремительное развитие
цифровых технологий и глобальной сети
интернет на наших глазах влияют на
библиотеки столь решительно, что меняют
не только всю систему комплектования
фондов и подготовки библиотечных кадров,
но и впервые ставят вопрос о «границах»
библиотечного пространства и самих
основах существования традиционных
библиотек и их функций1. Появляются
новые социальные и информационные
образования, готовые предложить
альтернативы библиотеке, — информационные
порталы, интернет-кафе, технопарки,
культурно-досуговые центры. Читатели
массово покидают библиотечные залы и
превращаются в «удаленных пользователей»;
происходит глобальное отчуждение
аудитории от книги, увлечение визуальными
и слуховыми медиа; вместе с обесцениванием
печатного документа и ускорением доступа
к цифровым ресурсам исчезают, утрачиваются
навыки чтения, медленной, неторопливой
умственной работы и рефлексии. Социологи
все чаще пишут о неуклонном росте «числа
людей, читающих мало и совсем не
читающих»1, о «распаде литературно-образовательного
сообщества»2, которое ранее поддерживалось
библиотеками, о снижении престижа
библиотек как социальных институтов.
Библиотеки
не могли не реагировать на столь
существенные потрясения основ своей
деятельности. Все эти явления вызвали
к жизни активные новые практики, ставящие
целью поиски решений по переустройству,
пересмотру функций, приспособлению к
новым условиям. Многие библиотеки
продемонстрировали мощный инновационный
потенциал: в соответствии с запросами
пользователей были созданы и широко
распространились новые организационные
модели, частично заимствованные у других
культурных учреждений, частично
самостоятельно обоснованные: появились
мультимедийные библиотечные центры,
библиотеки — центры деловой, правовой
информации, библиотеки — культурные
центры, библиотеки -организационные
площадки местных сообществ.
Поиски
новых путей развития породили не только
новую практику, но и интенсивную рефлексию
библиотечных спец
…